Я не редко говорю о нашем отношении к оценкам. Одна из статей об этом: Но все начиналось, как-то странно. 1 класс (оценок еще не ставят совсем), забираю сына от репетитора с английского языка (Уточню: у этого репетитора училась наша дочка долго лет 8-9 и учительница хорошо знала нашу семью, и наше отношение к оценкам тоже.)
-Зульфия Мизхатовна, я Вас поздравляю... (один раз я эти слова уже слышала, продолжение было - "Соня за лето все забыла, но это не страшно, мы все восстановим." Я несколько напряглась.) у Тимура комплекс отличника.
- Откуда, Антонина Федоровна?! И зачем он нужен?
- Ну это же объективно. Так бывает.
Немного подумав:
- Откуда он вообще это взял? У них даже в школе еще никаких оценок не ставят. Это было самое начало темы оценок. А потом постоянно рефреном повторялся диалог, почти каждый день:
-Мама, а четыре это хорошая оценка?
-А ты как думаешь?
-Хорошая.
-Ну она же даже называется - хо-ро-шо. И три - это хорошая оценка.
и т.д.
Он все время слышал мои разговоры с