MathForChildren Математика для детей

Целенаправленная подготовка к ОГЭ - это первый шаг подготовки к ЕГЭ профильного уровня по математике: В начале курса подготовки к ЕГЭ ребята сразу включаются в работу, так как нет накопленных за предыдущие годы пробелов в знаниях и ключевые навыки решения задач по алгебре и геометрии отработаны и автоматизированы...

В этом году со мной готовились девять учеников (восемь учеников - в мини-группах, один - индивидуально). Ребята из разных регионов России. Занимались онлайн, раз в неделю по 1,5 часа. Пятерки (22-31 балл) 29 баллов 28 баллов 28 баллов 27 баллов 27 баллов 25 баллов 24 балла В этом году все ребята, которые занимались в мини-группах "Наша цель - 5!", получили отличный результат на экзамене! Четверки (15-21 балл) 18 баллов 17 баллов Девочки начали занятия в середине...

Решаю сама и с учениками много интересных задач по геометрии, учу искать свое решение. Мне кажется, что 8 класс - самое время полюбить геометрию. Свою роль на уроках могу обозначить как мягкое присутствие, при необходимости - направление ("попробуй поискать на чертеже равные треугольники") или ответ на сформировавшийся у ученика вопрос (например, когда ученица свойство ромба пытается применить к параллелограмму) и ещё раз возвращение к теории, уже не с целью знакомства, а для того, чтобы систематизировать знания...

Большинство учеников, которые приходят ко мне на занятия по школьной программе в 3-6 классов испытывают сложности с решением текстовых задач. Часто предлагают абсурдные действия, только чтобы что-то появилось на листе бумаги. Страх перед "сложными" задачами формируется и закрепляется в начальной школе...

Часто думаю про наставничество. На моём жизненном пути встретились несколько людей, которые определили мой интерес к предмету и профессии. Безусловно, они - сильные профессионалы, но главное - не это. Рядом со мной были другие ученики или коллеги, которые только были рядом и не взяли у моих наставников так много, как я. Поэтому, думаю, что есть другие факторы, влияющие и на наставника, и на ученика, которые превращают повседневное взаимодействие в рамках учебного или рабочего процесса в настоящее наставничество...