Колумнист в колумбарии

Недавно читала размышления в одном из чатов на тему того, что в России один из самых сложных образовательных треков. Позволю себе дерзость не согласиться. Он не столь уж сложный, просто ориентирован на фундаментальность и частенько — на воспроизведение знания, а не генерирование его. Данный трек просто не всегда логичный, местами хаотичный, редко демонстрирующий необходимость связей между дисциплинами (а что важнее — понимание этих связей). Такова система. Можно бесконечно критиковать европейский и англосаксонский подход, где во главу угла ставится студент как мыслящий актор, вносящий свое видение тех или иных процессов и подвергающий озвученные ранее положения критическому анализу...

О силе аргументации и критическом мышлении Недавно с одним учеником на примере ситуации из моей жизни разобрали лайфхаки по сильной аргументации. Для жизни полезный навык, как ни крути. Первое, что может прийти в голову в разгоряченном споре, — это желание «укусить» оппонента, да побольнее. В ход могут пойти обесценивание, манипуляция, имплицитное или эксплицитное оскорбление. Дело в том, что argumentum ad hominem, то есть ссылка на личные качества оппонента, на мой взгляд, — самый слабый прием. Все это про эмоции, а не про логику и разум. Недавно поучаствовала в одной дискуссии на тему «миллион кружков у детей или погоня за успешным успехом»...

Ввязалась я пару недель назад в бурную дискуссию в одной районной группе по поводу будущего абитуриента: куда поступать, в МГУ или в МГЛУ. Посыпались довольно «веские» мнения, что МГЛУ на фоне МГУ проигрывает. Моя позиция смешанная. Одна дама доказывала, что в МГУ отличная языковая база даже в плане аспирантуры, ведь для поступления в аспирантуру (политология) требуется сдать экзамен по английскому — sic! — на уровне носителя, и это был архисложный для неё экзамен. (Кто-то, видимо, CPE в глаза не видел, хотя и этот экзамен тоже не предел возможностей). Тут меня понесло. Не думаю, что умение перевести...