Женские печали и радости

Первая ночь прошла на удивление очень спокойно. Я думала, что котята будут бегать по квартире, изучать ее. А они спокойно сидели в своей коробке. Выходили только в туалет по своим делам. Я переживала, как они приучатся к лотку. А оказалось все просто. Ночью Дымок забежал в туалет и спрятался под шкафом. Я поскреблась в лоточке в древесном наполнителе и ушла. Через несколько минут я уже убирала в лоточке какашки Дымка. А еще через какое то время я услышала, что кто то опять скребется в лотке...

Привезли Перчика и Дымка домой после обеда. Мы с гостями ушли чаевничать в комнату, а котят оставили в открытой переноске на кухне. Через какое то время с кухни послышался подозрительный шум. Мы заходим и обнаруживаем, что они оба пытаются забраться на батарею. Пришлось их снимать. Дымок зашипел(а) и оцарапал(а) меня. Я поместила их в коробку, где они улеглись рядышком. Гости уехали. И через какое то время Перчик побежал(а) изучать квартиру. Мы пока еще не знаем кто они - мальчики или девочки (или...

Как только я переехала на новую квартиру я задумалась о кошечке. Но никак не решалась. Успокаивала себя тем, что специально заводить не буду, подберу брошенного котенка. Прошло три года и сегодня утром мне сестра пишет: "Марина, доброе утро. Вам котенок нужен? У нас на участке под полом окатилась кошка. Вот теперь ищу кому пристроить - двух пушистиков" Я сначала подумала, что возьму одного мальчика, а потом подумала, что и с девочкой справлюсь. А через какое то время решилась и на двоих, если они одного пола и если для второго не найдутся хозяева...

В возрасте 18-20 лет мои мечты резко изменились. Моя неудача с поступлением в медицинский институт привела к тому, что я стала учиться в училище, т.е. понизила планку своих запросов. В то же время я познакомилась с курсантом военного училища. Нет, я не влюбилась в него. Он сам со мной познакомился на улице, когда я возвращалась с учебы. Увязался меня провожать. Я долго от него "отбивалась". А потом привыкла, что он рядом. Все свои увольнительные он проводил со мной. Получается, что и в этот раз я сдалась...

Перед тем, как начать писать о детях с высокой чувствительностью, хочу поговорить о том, что такое сверхчувствительность и какие преимущества она дает. Сверхчувствительность (СЧЛ) или восприимчивость - это способность уделять деталям происходящего больше внимания, чем требуется. Самое главное, чтобы потом воспользоваться этими знаниями, делать прогнозы на будущее, избегать неблагоприятных ситуаций и т.д. Но за каждую "плюшку" приходится расплачиваться. И в этом случае расплачивается нервная система своими перегрузками и сбоями...

Вспоминаю себя в 15-17 лет. О чем я мечтала? Все мои мысли были заняты учебой и поступлением в медицинский институт. И мечта то эта, как я помню, возникла у меня внезапно. Я увидела в газете объявление, что проводится набор в медицинскую школу. И я потащила на конкурс маму. Она меня поддержала в тот момент. Меня взяли. Это был 9 класс (тогда еще была десятилетка), а из него я сразу попала в 11 (ввели 11-летку). Все эти два года я упорно занималась учебой. До школы я добиралась 1,5 часа на двух транспортах...

Только на склоне лет понимаешь какой прекрасный возраст эти 12 - 14 лет. Что же меня волновало в этом возрасте? Конечно же, внешность. На самом деле я была очень даже симпатичной девочкой. Но никто и никогда мне не говорил, что я красивая или хорошенькая. И я постоянно сравнивала себя с другими девочками. Вот у этой одноклассницы тонкая талия и широкие плечи, а я какая то вся округленькая. У другой одноклассницы овал лица красивый, а у меня лицо круглое (ставь острие циркуля на нос и спокойно можно очертить границы моего лица)...

Ну вот мне и 53 исполнилось полчаса тому назад. Грустно немного. Гости разошлись, я помыла посуду и сейчас пишу то, что приходит в голову. Вспомнила себя... какой была я в детстве. Тихая, застенчивая, любила мечтать. Мечтательницей я была лет до 45(приблизительно). О чем я мечтала? Почему то помню, что любимой сказкой была "Золушка" и "Три орешка для Золушки". Нет, у меня не было мачехи. У меня была родная мама, которая меня очень любила. Мне ее очень не хватает. Так что мне нравилось в этих сказках? Наверное, я мечтала о встрече с принцем...

Завтра мне исполняется 53 года... Что я ощущаю? Пустоту внутри себя от этой мысли, безысходность, понимание, что "красавица с косой" уже поглядывает в мою сторону. А значит пришло время проанализировать свой жизненный пусть. Я не знаю, что меня ждет после смерти, кроме того, что мое мертвое тело закопают и оно сгниет в недрах земли. Очень хочется верить в то, что кроме материального тела существует душа, которая уйдет в какие то миры и продолжит свое существование. Что такое душа? Для себя я решила, что это какая то информационная энергетическая субстанция...

В прошлой своей статье я писала о том, что любая высшая психическая функция представляет собой сложную систему, состоящую из отдельных звеньев. Сегодня мы рассмотрим, как эта система работает при дислексии. Для начала разберемся с тем, что такое дислексия. Дислексия – это стойкое нарушение процесса чтения. Оно возникает по причине недостаточной сформированности какой-либо части функциональной системы чтения. Что же входит в эту систему? Для процесса чтения очень важна хорошая нейродинамика, которую обеспечивает первый функциональный блок головного мозга...

Перед тем, как говорить о таких нарушениях, как дислексия, дисграфия и дискалькулия, я бы хотела немного разобрать то, как устроена функциональная часть мозга. Мы знаем, что психические процессы человека протекают при совместной работе сразу нескольких мозговых отделов. Опираясь на эту информацию и на работы нейропсихолога Лурия, мозг можно разделить на три функциональные части: - блок, регулирующий тонус и бодрствование (уровень активности мозга) ) - блок, отвечающий за получение, переработку и...

В этой статье мы рассмотрим симптоматику дизартрии у детей школьного возраста. Для начала определимся с тем, что у этих детей могут быть выявлены синдромы: - психоорганический (характеризуется нарушением интеллектуальных способностей, памяти; эмоциональной нестабильностью) - гипердинамический (повышенная двигательная активность, часто в сочетание с дефицитом внимания – СДВГ) - церебрастенический (проявляется астенией – быстрая утомляемость, сонливость, раздражительность, головные боли) - гипертензионно-гидроцефальный...