Мама Знайка | Педагоги

Лето — это то самое время, когда фраза «Ну почитай хотя бы 20 минут!» начинает звучать почти в каждом доме 😅 Но давайте честно: чтение через уговоры, давление и формат “надо” редко рождает любовь к книгам. Что действительно может помочь? 📚 Дайте ребёнку право выбора Не только что читать, но и как. Комиксы? Детективы? Книги-квесты? Журналы? Энциклопедия про динозавров? Это тоже чтение ❤ ➡ Уберите ощущение домашнего задания Когда после каждой страницы ребёнка ждёт пересказ, проверка и контроль — книга быстро превращается в ещё одну обязанность...

После этого курса педагоги пишут: «Почему нам не показали это раньше?» ❤ И мы прекрасно понимаем почему 😍 Потому что сколько сил уходит на ситуации, знакомые почти каждому педагогу: ✔️ ребёнок читает, но не понимает смысл прочитанного; ✔️ пересказ превращается в стресс и для ребёнка, и для педагога; ✔️ внимание теряется уже через несколько минут; ✔️ ученик быстро забывает материал; ✔️ кажется, что объясняешь снова и снова, а результата будто нет; ✔️ ребёнок начинает избегать чтения, потому что ему сложно и неинтересно...

Как замотивировать ребёнка читать летом без уговоров и давления Лето для многих родителей — это время одной и той же фразы: «Ну почитай хотя бы 20 минут!» И если честно — это очень понятная реакция. Хочется, чтобы ребёнок не забывал навык чтения. Чтобы не сидел только в гаджетах. Чтобы проводил время с пользой. Но есть одна проблема. Чтение через давление редко помогает полюбить книги. Чаще наоборот. Почему ребёнок не хочет читать? Не всегда потому, что “ленится”. Иногда причина проще: чтение у него уже ассоциируется с обязанностью...

За плечами десятки занятий, шумные группы, сложные дети, отчёты, выпускные, постоянная включённость. И часто к лету состояние не «ура, отпуск», а скорее: «Можно я просто полежу и чтобы меня никто не трогал?» Если узнаёте себя — этот эфир для вас 🌿 30 мая в 10:00 (мск) приглашаем на практический вебинар: НЕЙРО-СМЕХ Как запустить речь, снизить напряжение и помочь ребёнку через игру Это не просто теория. Это практические техники, которые можно использовать в работе с детьми уже сразу. На эфире разберём:...

В профессиональной среде всё чаще обсуждают одну непростую тенденцию: к репетитору начинают предъявлять запросы, которые выходят далеко за рамки предметной помощи. Не только «объясните тему», но и: ✔️ замотивируйте ребёнка учиться ✔️ повлияйте на поведение ✔️ найдите подход к сложному характеру ✔️ научите дисциплине ✔️ компенсируйте то, что не складывается дома или в школе. И здесь возникает важный вопрос: где заканчивается зона ответственности педагога? 🔻Репетитор помогает закрывать учебные дефициты...

В новостях снова заговорили о возможном переходе на 12-летнее школьное обучение. И у родителей закономерный вопрос: детям добавят ещё один год в школе? Спойлер: речь не про увеличение нагрузки и не про “ещё один 12 класс”. Обсуждается другая идея — включить подготовительный год (сейчас это последний год детского сада) в систему школьного образования. Почему вообще появилась такая инициатива? Сегодня многие дети приходят в первый класс уже умея читать и писать. Но учатся этому по-разному 1. кто-то в детском саду 2...

«А вдруг мой ребёнок не готов к школе?» — один из самых частых вопросов родителей перед 1 сентября. И часто тревога начинается не с ребёнка, а со взрослых. Хватает ли знаний? Не будет ли сложно? Или наоборот — не станет ли скучно на уроках? Но правда в том, что готовность к школе — это не только про чтение по слогам и счёт до 10. Это про гораздо большее. Что обычно проверяют у будущего первоклассника Ребёнку могут задать вопросы на общее развитие: — Как тебя зовут? — Как зовут родителей? — Знаешь...

Игра «Змейка». Весёлый метод проверки домашнего задания Для игры заранее подготовьте не менее 20 вопросов и нарисуйте на доске сетку 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Правила игры 1. Разделите свой класс на 2 команды. 2. Команда А начинает с ответа на вопрос №1. Если ученики ответили правильно, обведите цифру 1 красным мелом (или другим цветом). 3. Затем на вопрос отвечает команда Б, но начинает с противоположной стороны — вопроса №5...

Одна из педагогов написала фразу, которая нас очень зацепила: «Я за этот курс руками и ногами.» И это не просто эмоция. Потому что «Читай с Капитаном Апчхи» — это не набор материалов, который нужно ещё дорабатывать. Это готовая система, которую можно брать и использовать в работе сразу. Особенно если вы сталкивались с этим: 🤩 ребёнок быстро теряет внимание на занятии 🤩 онлайн-уроки сложно удерживать динамичными 🤩 на подготовку одного занятия уходит слишком много времени 🤩 хочется больше игровых форматов, но их нужно собирать вручную Курс решает это иначе...

Дорогие коллеги, здравствуйте. Апрель — непростое время. Сил всё меньше, дети всё активнее, и вы ловите себя на мысли, что повторяете одно и то же по несколько раз… а результата нет. Это не вы «не справляетесь». Просто у всех заканчивается ресурс. Но это можно изменить — спокойно, без крика и давления. 💎 Приглашаем на вебинар: «Второе дыхание: нейро-технологии лёгкого управления интересом детей» 🗓 16 апреля в 19:00 по московскому времени (онлайн)...

Например: ум, ёж, юг, ель. Вместо того чтобы начать чтение с первой буквы, ребёнок как будто по привычке пытается добавить впереди согласную. И тогда вместо «ум» получается «му». Почему так происходит? 🤔 Чаще всего ребёнок просто уже привык читать слоги, где сначала идёт согласная, а потом гласная. Поэтому мозг автоматически пытается построить знакомую схему чтения. В такой ситуации хорошо помогает простой и наглядный приём — буквы-капельки 💧 Можно показать ребёнку, что если впереди нет согласной, то перед нами не привычная «лодочка», а отдельные капельки-буквы...