Ляля-Логопед | Ясная речь — успешная жизнь!

Ваш ребенок в 2,5 или 3 года говорит меньше сверстников. Он может использовать несколько слов, звуков или просто молчать. Родственники успокаивают: «Мальчики позже начинают говорить», «Папа тоже молчал до трёх лет». Но внутреннее беспокойство не уходит — вы чувствуете, что дело не только в словах. Ситуация, знакомая тысячам родителей: на приёме у невролога или логопеда звучат термины «задержка речевого развития», «алалия», «риск РАС». Часто они используются почти как синонимы, но на самом деле обозначают принципиально разные состояния, требующие разного подхода к помощи...

Каждый родитель с нетерпением ждёт первого слова своего малыша... Но что делать, если сверстники уже строят фразы, а ваш ребёнок общается жестами и звуками? Паника, сравнения, советы родственников — знакомые чувства для многих. Молчание — это не приговор, а сигнал к внимательному исследованию. Главное — не упустить время и действовать грамотно. Нормы гибкие! Разброс может быть до 4-6 месяцев. 1. Медицинские причины (требуют обследования у специалистов): 2. Социально-педагогические и психологические...

На линии — СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ. Вы можете принять или отклонить. Но игнорирование не отменит диагноз. Не упрямство, не глухота и не аутизм. Почему такой ребёнок будто живёт за звуконепроницаемым стеклом и что с этим делать. Представьте, что вы внезапно оказались в стране, где все говорят на незнакомом вам языке. Звуки сливаются в непонятный шум, вы не можете вычленить отдельные слова, не говоря уже о смысле. Примерно так мир звуков воспринимает ребёнок с сенсорной алалией. Это нарушение, при котором слух физически сохранен, но мозг не может расшифровать и понять речь...

Главное — не умение читать. Проверьте, готов ли ваш ребёнок к школе эмоционально, интеллектуально и социально. Многие родители ошибочно сводят подготовку к школе к академическим навыкам (чтение, счёт), упуская из виду ключевые компетенции. Учителя начальных классов единогласно говорят: ребёнок, который умеет слушать, управлять эмоциями и общаться, осваивает программу легче, чем «начитанный», но несамостоятельный ребёнок. Готовность к школе — это комплекс развитых функций, а не галочка в прописи...

Когда первый шаг ошибочно принимают за финишную прямую. Кажется, что самое сложное позади. Ваш ребёнок, наконец, осилил коварный звук «Р», победил шепелявость или чётко выговорил «Л» — вы слышите этот долгожданный чистый звук! Эйфория и желание сэкономить время и силы толкают к логичному, но ошибочному решению: «Раз звук появился - на занятия можно не ходить». И здесь кроется главная ловушка. Постановка звука — это не финиш, а только яркий и заметный старт глубокого процесса перестройки речи. Остановившись...