Ляля-Логопед | Ясная речь — успешная жизнь!

«Дочка в 6 лет так и не выговаривает „р“. Скоро в школу, а она картавит. Что делать?» Знакомая ситуация? Звук «Р» — один из самых сложных в русском языке. Он появляется у детей позже всех, часто вызывает трудности и требует терпения. Давайте разберемся, почему этот звук такой капризный и как помочь ребенку его освоить. Звук «Р» появляется в речи детей в последнюю очередь — к пяти-шести годам . Но не у всех это происходит само собой. Чтобы научиться рычать, нужно: ✅ Поднять кончик языка к верхним...

«А вы звуки ставите?» Спрашивают меня часто. Я отвечаю: ставлю. Но сначала давайте просто познакомимся и посмотрим на ребёнка. Потому что иногда действительно достаточно нескольких занятий, чтобы объяснить и закрепить правильное положение языка. Позанимались месяц-другой — и звук появился. Всё просто. Но зачастую я вижу, что ребёнку сложно удерживать внимание, дыхание поверхностное, контакт устанавливается непросто. И уже по этим признакам понимаю, что просто поставить звук не получится. Нужно больше времени, больше разных направлений в работе...

Недавно под моим постом одна мама оставила комментарий, который задел меня за живое. Она написала: И я задумалась. Действительно, многие мамы особенных детей проходят этот путь. Но где та грань, за которой материнская интуиция перерастает в профессионализм? И не опасно ли маме брать на себя роль специалиста для собственного ребенка? Давайте разбираться. Этот комментарий пришёл под мою прошлую публикацию, которая вызвала настоящий шторм. Она называлась «Эпидемия речевых нарушений» Там я писала о том, что сегодня происходит в профессии...

«Мы живём в деревне, до ближайшего логопеда 100 километров». «У меня двое маленьких детей, я просто физически не могу возить старшего на занятия три раза в неделю». «Логопед в поликлинике есть, но очередь на полгода вперёд». Знакомо? Тысячи родителей по всей стране сталкиваются с проблемой доступности логопедической помощи. И всё чаще они смотрят в сторону онлайн-занятий. Но возникает главный вопрос, а работает ли это вообще?Можно ли через экран не только «разговорить» молчуна, но и поставить сложные...

«В нашем классе из 30 человек только пятеро говорят чисто». «Логопед в саду набирает группы по 10 детей, а очередь — на год вперёд». «Раньше как-то само проходило, а теперь все к логопедами ходят». Знакомые фразы? Мы слышим их от знакомых, обсуждаем на детских площадках, читаем в родительских чатах...

Представьте,что вы в кафе, за окном шумят машины, гремит посуда, играет музыка. Вы что-то говорите ребенку, а он смотрит сквозь вас и никак не реагирует. Вы повторяете громче — ноль эмоций. Дома, в тишине, он отлично все понимает. А здесь — будто наткнулся на невидимую стену. Знакомо? Долгое время это списывали на особенности поведения, капризы или невнимательность. А теперь давайте посмотрим на это глазами науки 2026 года. Учёные из США и Дании 16 февраля 2026 года, опубликовали исследование, которое впервые показывает, что дело не в поведении...

Мама заходит в детский магазин (или листает маркетплейс). Глаза разбегаются. На каждой коробке: «Развивает речь!», «Логопедическая!», «Обучающая!». Цены кусаются, обещания громкие, а через неделю игрушка пылится в углу. Знакомо? Давай разберемся, на что реально стоит тратить деньги, а что — просто маркетинговый ход. От 1 года до 2 лет От 2 до 3 лет От 3 до 4 лет От 4 до 5 лет Это самое важное! Самые гениальные игрушки — те, что всегда под рукой. Кастрюли...

Ребенок ходит к логопеду, старательно повторяет упражнения, а звуки всё никак не встают на место? Знакомая ситуация. Часто проблема не в том, что малыш не старается, а в том, что его мозг и тело еще не научились работать в паре. Сегодня поговорим о кинезиологии — методе, который творит настоящие чудеса в логопедии. Без таблеток, без скучных занятий, а через простое движение. Кинезиология - это наука о развитии умственных способностей через двигательные упражнения. Если совсем просто- движение помогает мозгу работать лучше...

Утро начинается не с кофе. С будильника, который прозвенел час назад, а ты уже не помнишь, спала ты вообще или просто лежала с закрытыми глазами. А потом — сборы в детский сад, уговоры позавтракать, бесконечные «повтори» и «сделай». Потом поликлиника, очередь, уставший ребенок, уставшая ты, и взгляды в спину, которые чувствуешь кожей. Потом дом, готовка, которую никто не оценит, уборка и снова занятия, слезы (чьи — уже не разобрать), короткий выдох и отбой. И завтра снова в бой. В бой за будущее своего ребенка...

«Мой говорит, но как будто каша во рту», «Свои понимают, а чужие — нет», «В пять лет уже пора чисто говорить, а у нас снова "слыса" вместо "крыса"». Знакомо? Если вы узнали своего ребенка в этих строчках — эта статья для вас...

Когда родители слышат «готовность к школе», они чаще всего представляют: ребенок читает, считает, пишет печатные буквы. Это важно, но есть еще один параметр, о котором говорят реже. Логопедическая готовность — это уровень речевого развития, при котором ребенок способен успешно осваивать школьную программу. Без этой базы умение читать и считать не гарантирует хорошей успеваемости. 1. Звукопроизношение К 5–5,5 годам ребенок должен чисто произносить все звуки родного языка. Это касается и сложных звуков: [Р], [Л], шипящих ([Ш], [Ж], [Ч], [Щ]), свистящих ([С], [З], [Ц])...

Указательный жест часто недооценивают. Родители могут годами ждать первых слов и не замечать, что ребёнок до сих пор не показывает пальцем. А для специалистов указательный жест — это маркер, по которому можно понять гораздо больше, чем по первым словам. Потому что за этим простым движением стоит целая вселенная: контакт, желание делиться впечатлениями, понимание другого человека. Основоположником и главным теоретиком, раскрывшим ценность и механизм развития указательного жеста, является легендарный советский психолог Лев Семёнович Выготский...