ЛОЗА | Клуб для родителей трудных подростков

👀 Спойлер марта. Мы берём одну из самых тяжёлых тем, с которой сталкиваются родители подростков — зависимости ➡️ Химические и нехимические. Будем обсуждать: 🔴Стадии. 🔴Механизмы. 🔴Границы нормы. 🔴И то, что на самом деле с этим делать. ❗️ И на фоне этой темы у нас важное нововведение. С марта вступить в закрытый клуб можно будет только с 1 по 3 число каждого месяца. 3 марта — закрытие входа. ➡️ Почему мы на это идём. Закрытый клуб — это чат поддержки в формате «написал — ответили», но не только... Это структурированная терапевтическая работа. 🟣Каждый месяц выстроен как путь: от базовых понятий ⏩ к пониманию механизмов ⏩ к клинической дифференциации ⏩ к практическим инструментам. Эфиры, вебинары, разборы, ответы, терапевтические обсуждения — всё идёт последовательно. И каждый месяц происходит одно и то же: родители приходят в конце и пытаются за два дня догнать то, что группа проживала четыре недели. Они попадают в финал процесса, не прожив начало. Теряется контекст и глубина. Снижается результат. Мы долго сомневались, но выбрали структуру вместо хаотичного входа. Потому что ценность клуба не только в информации. Она в интернет-сообществе. В ощущении, что ты не один, что рядом родители, которые понимают без объяснений. У нас есть фраза, которой участники обозначают возможность легализовать свои чувства об других участников группы: «Я пришла покричать в ведро». И это нечто очень важное. Это место, где можно вынести злость, страх, бессилие и не получить в ответ критику. Где можно признаться: «Я не справляюсь». И тебя не стыдят за это, а поддерживают и структурируют. Именно поэтому мы так бережно относимся к процессу внутри. ➡️Тема марта — зависимости. И лучше заходить в неё с первой ступени, а не с середины лестницы. ➡️ Зайти в закрытый клуб

=> Домашку которую может сделать ребенок, он должен делать сам (рисование, литература, география и тд) а сложные (математика, русский, английский) с помощью родителей. А если никак не контролировать и не помогать, то ничего и не получится. Моя мама ведет начальные классы, а сейчас работает репетитором и она с учениками делают домашку за час, край полтора. Просто это надо делать постоянно хотя бы с 1-5 класс. А не так, что папа не знает в каком классе ребенок учится, а мама не в курсе что в школе происходит #ЛозаОтвечает => Должно быть по-разному. Кто-то способен к середине первого класса полностью справляться с домашними заданиями, а у мамы дёргается глаз от того, что ребёнок делает уроки до 8 вечера. Есть дети с СДВГ. Эти дети не способны к самоконтролю и самоорганизации. Родители, кстати, очень часто винят себя за детские нейроотличия, и учителя подливают масло в огонь: не досмотрели, не научили… Таких детей надо организовывать. Не из-под чувства вины, а из-за ощущения родительской ответственности. Вина, кстати, вообще не добавляет ответственности. Она делает родителя неустойчивым, нервным, пытающимся «искупить». А когда вина патологическая, как в случае СДВГ (нечего там искуплять), родитель начинает задыхаться и делать всякую ерунду.

5 ключевых признаков манипуляции подростком 1. Вы чувствуете хроническую вину 🟣 После разговора с ребёнком вы необоснованно корите себя: «Я плохой родитель», «Это я его довёл» 🟣 Даже объективные требования (уроки, режим) кажутся вам «жестокими» => Почему это признак: Манипулятор умело смещает фокус с своего поведения на ваши «ошибки». ➖➖➖ 2. Вы ходите по кругу в одних и тех же спорах 🟣Обсуждаете одну и ту же проблему снова и снова, но решения нет 🟣Подросток игнорирует ваши аргументы, будто не слышит => Почему это признак: Цель — не диалог, а истощение вашего сопротивления. ➖➖➖ 3. Вы «предугадываете» его реакции, чтобы избежать конфликта 🟣Мысленно проигрываете: «Если я скажу «нет», он устроит скандал…» 🟣Заранее уступаете, лишь бы не провоцировать истерику => Почему это признак: Вы уже инстинктивно подстраиваетесь под его манипулятивные паттерны. ➖➖➖ 4. Подросток резко меняет тактику при вашей устойчивости 🟣Если не срабатывает вина → переходит на оскорбления 🟣Если не помогает агрессия → вдруг становится трогательно беспомощным => Почему это признак: Это эксперименты с вашими слабыми местами. ➖➖➖ 5. Подросток использует «эмоциональные качели» (резкие перепады между агрессией и мольбой о помощи). Техника "наказание-поощрение" (как в дрессировке). Формирует у родителя паттерн «терпеть агрессию ради редких моментов близости». 🟣В ответ на отказ резко отдаляется: "Я всё понял... Ты меня не любишь" 🟣После вашей уступки неожиданно становится ласковым 🟣Периоды "идеального" поведения совпадают с его просьбами => Почему это признак: 🟣Создает у вас состояние дискомфорта. 🟣Вы начинает "заслуживать" хорошее отношение. 🟣После примирения подсознательно боитесь следующий раз сказать "нет" 💬 Поделитесь в комментариях, какие из 5 признаков манипуляции со стороны ребенка вы ощущали на себе? 👇