Найти в Дзене
Риски дыхания у особенных детей
Многие думают, что если ребенок сложный и речевых целей родители не ставят, то и логопедические занятия ребенку не нужны. И это самая фатальная ошибка!❌ Когда мы имеем дело со сложными нарушениями, наша первая задача — дыхание. Именно нарушения дыхания являются частыми причинами критического состояния детей с неврологией. При этом родители могут не замечать этого: визуально ребенок соматически дышит. Но! Если у ребенка низкий тонус мышц мягкого нёба (нёбной занавески), она не отсекает носовую полость от ротовой...
1 час назад
Чем грозит ребенку отсутствие жевательной нагрузки? Скрытая ловушка, в которую попадают дети с неврологией
«Ребенок не может жевать твердое? Ну и ладно, его диагноз этого и не предполагает. Главное, что ест блендерную кашу и получает свои калории». Это роковое заблуждение. Сегодня разберем, как отсутствие нагрузки на жевательную мускулатуру превращается в серьезную проблему с возрастом и почему это нельзя игнорировать. Сразу отметим: всё нижесказанное актуально для всех детей, даже с 4-5 уровнем ДЦП. С такими детьми обязательно нужно работать и развивать жевательную мускулатуру! 1. Механизм «замершего»...
1 час назад
Руки во рту после года: почему это не «вредная привычка», а сигнал о задержке развития?
Многие родители годами пытаются «отучить» ребенка сосать пальцы, используя пластыри, горькие мази или бесконечные замечания. Но чаще всего дело не в характере и не в капризах. Особенно если это касается детей с неврологическими нарушениями (ДЦП, генетические синдромы и похожие по клиническим проявлениям диагнозы). Когда подросший ребенок постоянно держит руки во рту, мы видим лишь симптом. На самом деле мы должны рассматривать это как важный диагностический признак. Он указывает на задержку психомоторного развития (онтогенеза) и серьезные сенсорные нарушения...
3 дня назад
Главные ошибки в логопедической работе с детьми с неврологическими нарушениями. Часть 1
Начинаем серию статей, посвящённых ошибкам, которые часто допускаются в работе с детьми со сложными неврологическими нарушениями. В следующих статьях этой серии мы будем говорить о жевании, сенсорном восприятии, речевых аспектах и вызову звуков. Но начнем с основополагающих пунктов, которые обеспечивают базу всему остальному. Эти пункты часто упускаются или искажаются, тем самым, не просто уменьшая результаты, но и даже усугубляя ситуацию. Итак, начнем. Начинаем именно с этого пункта не случайно, так как позиционирование - это фундамент для качественной работы...
1 год назад