Логопед для малышей-Алина Черничкина

😅 Последний месяц сын периодически выдаёт нам с мужем очень взрослые рассуждения: — Мам, игрушка не может грустить. Она же не живая. — Деда Мороза на самом деле нет. — Баба-яга только в книжке. И всё это без наших разоблачений и попыток срочно рассказать ребёнку правду о мире. Он сам начал довольно чётко разделять: это настоящее, а это мы придумали. Я, если честно, ожидала этого позже. В дошкольном возрасте граница между реальным и вымышленным ещё только выстраивается. То, что мы часто называем...

Я сделала новую серию рабочих листов для составления первых фраз. Здесь специально подобраны короткие слова с простой слоговой структурой: ма-ма, па-па, и-ди, ту-да, до-ма, пу-ма, му-ха. Ребёнку не приходится одновременно справляться и со сложным словом, и с построением фразы — речевую нагрузку увеличиваем постепенно. Цветные кружочки под словами — подсказка для слогов. Можно нажимать на каждый пальчиком, хлопать, стучать кубиком или ставить фишку: МА — МА / И — ДИ а затем соединять: «Мама, иди!» Причём мне хотелось, чтобы ребёнок не просто механически произносил два слова...

«Он пока не говорит? Тогда больше разговаривайте с ним. Комментируйте всё, что делаете: вот мы надеваем носочки, вот берём ложку, вот пошли мыть руки…» Совет очень распространённый, и вроде логичный: чем больше ребёнок слышит речи, тем больше у него материала для усвоения. Но количество речи вокруг ребёнка ещё не равно количеству общения. Есть автономное комментирование, когда взрослый фактически озвучивает происходящее: «Машина едет. Мальчик идёт. Мама режет яблоко». Ребёнок в этот момент может...

Вот и весь рассказ о садике 🙃 Месяц назад мой сын пошёл в сад, сходил 3 дня, и потом 2 недели сидел на больничном. После выхода с садиком у нас пока всё складывается довольно тяжело. Причём мы ведь готовились заранее, читали книги про детский сад, разговаривали, обсуждали, что там происходит, чем дети занимаются, как проходит день и когда мама приходит забирать. Казалось бы, подготовились неплохо, но на практике адаптация оказалась гораздо сложнее. Особенно меня расстраивало, что сын практически ничего не рассказывал о том, что происходит в саду...

👇🏻 Солнце, луна, кровь и автобус. Казалось бы, что общего у этих слов и почему они оказались в одном списке? На одной из лекций обучения, которое я сейчас прохожу мы разбирали исследование посвящённое образности русских слов. Слова различаются по тому, насколько яркое представление возникает у человека, когда он их слышит. Например, «солнце», «луна», «кровь», «автобус» относятся к словам со сверхвысокой образностью. Высокая образность также характерна для слов «стол», «ночь», «зуб», «бабушка», «трава», «телефон», «книга», «лес», «дождь», «собака», «яблоко», «чай», «улица» и других...