Логопед для малышей-Алина Черничкина

? Это, кстати, один из самых частых вопросов родителей. Потому что игр правда много. Откроешь интернет, там советы про карточки, сортеры, животных, артикуляционная гимнастика, дыхательные игры, пальчиковые игры, песенки, сенсорные коробки, звукоподражания, упражнения на слоги. И родитель один на один с этим огромным списком. С одной стороны: со всех сторон сейчас давят, что надо бы заниматься, с другой: непонятно, за что хвататься. Дуть? Повторять слоги? Играть в животных? Учить цвета? Просить “скажи”?...

❤️ После вчерашнего поста про летнее сопровождение мне пришли первые заявки. И я хочу сразу проговорить важную вещь: я не беру на интенсив всех подряд. Зарабатывать это конечно хорошо и прекрасно, но я так долго продумывала работающий формат, не для того, чтобы просто продать его как можно больше. Мне важен результат от работы иначе никакого смысла от этого нет. Интенсив это не волшебная кнопка. Там 5 недель системной домашней работы, где родитель каждый день делает маленькие задания с ребёнком,...

! Пусть в каждой семье будет мир, тепло и бережная память о тех, кому мы обязаны этим днём. С праздником!

🤩🤩🤩🤩 🤩🤩🤩 🤩🤩🤩🤩❗️ Четыре дня подряд мы говорили: игры из интернета не работают без системы. Просто «даём упражнение» это лотерея. Важен маршрут, последовательность, и умение смотреть на конкретного ребёнка. Теперь покажу, как это выглядит на практике. Я запускаю летний интенсив для родителей неговорящих детей. Я очень долго откладывала такие проекты, т.к. команды для кураторства людей у меня нет, а как провести эту работу качественно одной я не представляла. Сейчас я подобрала тот формат, в котором я смогу максимально помочь детям...

Очень часто взрослым кажется, что для запуска речи нужно просто больше говорить с ребёнком. Больше объяснять, больше называть, больше просить повторить, но дело не только в количестве слов. Дело ещё и в том, как именно звучит наша речь. Речь взрослого, которая помогает ребёнку откликаться, обычно не перегружена. В ней есть простая интонация, короткие фразы, понятные паузы и ожидание ответа. Когда взрослый говорит слишком много, слишком быстро и сразу засыпает ребёнка вопросами, малышу становится трудно удержать внимание...

Мы уже говорили про игры из интернета, про то, что они не знают вашего ребёнка, про «Слоговой эскалатор», который для одному поможет, а другому нет. И про вчерашний пост: если ребёнок не делает упражнение, это тоже информация. Сегодня хочу связать это в одну картину. Потому что именно здесь родители часто путают две вещи: набор упражнений и систему. Набор упражнений выглядит так, вы поискали игры в интернете, у блогеров, в книжках, выбрали то, что кажется интересным и рабочим и стали пробовать...

️🍓🆑🆎🍊🍅🍮 🍏🍋🍐🍐🔠🍊🍓🅰️🍉🆑🍮 Недавно под одной из моих записей мне оставили комментарий к книге, которую я часто рекомендую родителям неговорящих малышей. Можете почитать его на фото. Кто любит эмоции, смотрите видео, кто хочет сразу и по делу, читайте текст. Я впервые столкнулась с таким взглядом именно на это пособие. Я пользуюсь этой книгой ещё со времён университета, нам её когда-то посоветовала преподавательница, и с тех пор я очень нежно к ней отношусь. Часто рекомендую родителям,...

Вчера мы говорили про «Слоговой эскалатор», лестница, шаги, слоги в такт. И мне захотелось лучше раскрыть тему того, как одно и тоже упражнение можно адаптировать для разных детей. В этом приёме и кроется главная разница между просто набором игр и выстроенной рабочей системой. Давайте на примере вчерашней игры. Вы встали на лестницу, шагаете, бодро говорите «ма-ма-ма». А ребёнок- ноль эмоций. Стоит, смотрит в сторону или вообще убегает. Первая мысль тревожной мамы: «Упражнение не работает. Я опять всё делаю не так»...

». Просто описала, как можно обычную лестницу (или даже шаги на месте) превратить в игру для запуска речи. И эта запись разлетелась на 2000+ человек. Люди сохраняют и пересылают. Почему так? Потому что всем надоели сложные методички на 100 страниц. Мамы хотят простых, конкретных действий, вот встал на лестницу — поиграл — уже польза. Но я хочу разобрать эту игру не как блогер, а как логопед, который каждый день работает с неговорящими детьми. Что мы делаем Встаём на лестницу или просто шагаем на месте...

Давайте сразу: я не собираюсь ругать игры из интернета, сама иногда даю мамам ссылки на короткие ролики или подкидываю идеи для занятий. Они могут быть полезны, но есть одна загвоздка. Они не знают вашего ребёнка Мама скачивает чек-лист «10 игр для запуска речи», добросовестно всё переделывает, а ребёнок не говорит. И тогда она начинает думать: «Я делаю всё правильно, но не работает. Значит, со мной что-то не так. Или с ребёнком всё плохо». Но на самом деле всё проще, чтобы такие игры работали, они должны быть собраны в систему под конкретного ребёнка...

» Я часто покупаю книги сыну, ему сейчас 2,5 года, и он очень любит читать. А так как в мае ему должны дать путёвку в детский сад, мы потихоньку готовимся к этому большому событию. И недавно я купила книгу «Детский сад на колёсиках». И, кажется, для моего ребёнка тут сошлись все нужные факторы: во-первых, машинки, которые он обожает, а во-вторых, понятные истории про детский сад. Главный герой книги экскаватор Клюша. Он впервые идёт в детский сад, в книге несколько простых историй: как он приходит...

И я это прекрасно понимаю, я сама ещё пару лет назад не воспринимала работу в онлайне. У мамы в голове сразу вопросы: «А вдруг ребёнок вообще не будет сидеть?» «А вдруг он убежит через 3 минуты?» «А вдруг через экран ничего не понятно?» «А вдруг я просто потрачу деньги, а потом мне скажут: ну, вам бы очно?» Здесь я всегда говорю честно: онлайн подходит не всем. Я не работаю по принципу «давайте попробуем, а там посмотрим». Мне важно не продать занятие любой ценой, а понять, будет ли этот формат реально полезен именно вашему ребёнку...