Логопед Кирсанова Валентина

Когда я училась на третьем курсе, на практику попала в психоневрологический диспансер. Там я первый раз увидела реальные логопедические занятия с детьми. Дети были тяжелые: аутизм, УО, дизартрия, заикание. Мы с одногруппницей участвовали в занятиях, записывали их структуру и пробовали самостоятельно заниматься с детьми. Конечно все это было под присмотром логопеда. Но все равно было сложно. Сложности заключались вот в чем: Но я благодарна тому логопеду, она помогла собрать пазл из знаний, полученных на парах...

На занятиях с детьми возникает частая проблема: на занятии ребенок произносит звук прекрасно, но как только выходит за дверь кабинета, в речь возвращается картавость и шепелявость. Знакомо? Это называется «кабинетная речь». Она возникает из-за нескольких факторов: Каждый этот фактор вытекает друг из друга. На логопедических занятиях по постановке звука в работу должны быть включены все: логопед, ребенок и родители. В мае ко мне в работу пришла семья. Они за лето хотели поставить 5 звуков: С, З, Ч, Щ, Л...

Тема соски — одна из обсуждаемых среди молодых родителей. Бабушки говорят одно, подруги другое, а в интернете мнения вообще расходятся диаметрально. Давайте разберёмся спокойно и по фактам. Сосательный рефлекс - это один из главных врожденных рефлексов младенца (наряду с хватательным и поисковым). Он нужен ребенку не только для еды. Процесс сосания успокаивает малыша, помогает ему расслабиться, почувствовать себя в безопасности и даже уснуть. Это своего рода «естественный транквилизатор», данный нам природой...