Формула идеального занятия для запуска речи
На практике в психоневрологическом диспансере я первый раз увидела реальные занятия с детьми. Дети были тяжелые: аутизм, УО, дизартрия, заикание. Мы с одногруппницей участвовали в занятиях, записывали их структуру и пробовали самостоятельно заниматься с детьми. Конечно все это было под присмотром логопеда. Но было сложно. Сложности заключались вот в чем: Я благодарна тому логопеду. Она помогла собрать пазл из знаний, полученных на парах. Но работать по старой системе я не хотела. Интересно должно быть и ребенку, и педагогу...