Логомоторика
Консультация №4
Мальчик 10 лет. 4 класс. Жалобы: не хочет ходить в школу. Не любит писать, поэтому не выполняет задания на уроках. Если рядом отец, то соглашается писать. Читает медленно, прочитанного понимает частично. Звукопроизношение нарушено. Хотят пройти МПК, чтобы перейти на АОП и получить облегченные условия для ВПР после 4 класса. Со слов отца программу ребенок усваивал (с его помощью). С мамой отношения у ребенка не очень, так как ребенок был не запланированный, а мама детей не очень любит (почти цитата)...
ПОЛЬЗА НАСТОЛЬНЫХ ИГР
: 🔸 Внимание и память — чтобы следить за правилами и запоминать ходы. 🔸 Саморегуляция — умение ждать своей очереди, принимать проигрыш, соблюдать правила. 🔸 Мелкая моторика — фишки, кубики, карточки, жетоны. 🔸 Коммуникация — договариваться, слушать, аргументировать. 💡 Как использовать игры на занятиях и дома: Подбирайте уровень по силам ребёнка: слишком сложно — пропадает мотивация, слишком просто — нет развития. Адаптируйте правила: можно упростить или усложнить правила игры. Проявляйте фантазию...
Мальчик 16 лет
Криптогенная фокальная эпилепсия с 8 лет. Ремиссия с 2019 г. Ранний детский аутизм. Проявляет агрессию по отношению к матери, изредка и по отношению к другим людям. Двигательно расторможен. Понимание обращенной речи на бытовой уровне. Указательный жест не сформирован. С целью коммуникации использует слова: "дай" "не надо" (хотя в речи есть еще лепетные слова). Навыки самообслуживания сформированы. Запрос родителей: рекомендации для появления речи. Я не была готова к такому запросу, так что мои рекомендации были сформированы на основании моего опыта работы с детьми с РАС...
