Вряд ли какого-то ребенка может заинтересовать тема, написанная перед уроком на доске. Что привлекательного для пятиклассника, например, в заголовке “Лексическое значение слова”? Ничего. Непонятный термин. Скучно. А вот если путь к теме сделать увлекательным и немного трудным (проблемным) - это совсем другое дело. Детей нужно подвести теме, чтобы она не была для них пустым звуком. Надо придумать какой-то “крючок”, который смог бы зацепить и заставить их думать. Как это можно сделать? Один из самых эффективных приемов - это анализ лингвистического материала...

(Кроме вечно спящего Васи за последней партой: это просто невозможно.) Составляя планы уроков и готовя учебные материалы к ним, мы надеемся если на шквал аплодисментов, то хотя бы на интерес со стороны учеников. Расскажем о «крючках», которые зацепят внимание даже самого равнодушного ученика, а в результате — помогут вам лучше донести тему урока. Короткий ликбез Инструменты-«крючки» используются для того, чтобы задать определённый тон уроку, намекнуть о теме, помочь в усвоении материала и, кстати, улучшить запоминаемость...