ВВЕДЕНИЕ    3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКА   5 1.1. Творческие способности дошкольников в психолого-педагогической литературе   5 1.2. Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников: содержательный аспект   11 ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ   17 2.1. Использование театрализованной деятельности в дошкольном образовательном учреждении как средство развития творческих способностей дошкольников   17 2...

Введение   3 Глава I. Теоретические и методические основы развития связной речи детей старшего дошкольного возраста  7 1.1. Проблема развития связной речи у детей дошкольного возраста в исследовании  учёных  7 1.2. Особенности развития связной речи у детей  дошкольного возраста. 13 1.3. Виды театрализованных игр и их характеристика  23 1.4. Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованных игр  34 Глава II.  Опытно – экспериментальная работа по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованных игр  38 2.1. Диагностика уровня развития связной речи детей ( на  констатирующем этапе)  38 2...