1. Вспоминаю юные годы, первое знакомство с философскими текстами и те отвратительные чувства тоскливого непонимания, полной потерянности сознания и тяжёлой, почти инвалидной, умственной неуклюжести и ненужности, — чувства, выдавливающие из тебя вопросы, вопросы, вопросы… Зачем всё это? Для чего здесь вот такие слова? О чём автор хотел сказать и что вот сейчас говорит? Сколь плохо, сколь неприспособлено было школьное образование даже для того, чтобы я, не последний ученик, таки мог усвоить тексты, в общем-то, простейшие. Взлелеянный на гносеологической мудрости своих учителей физики, химии и биологии, я всерьёз думал, что познать — значит узнать причину...