Эксперт по эффективному чтению — о том, почему может быть так сложно (и не надо) пересказывать учебник в средней школе Есть дети, которые и к пятому классу продолжают читать не больше 100 слов в минуту. Причём вслух они читают и всё понимают, но начинают читать про себя — скорость падает на 20-30 слов, понимание ухудшается. Читайте оригинальный текст на сайте mel.fm Такие дети не могут пересказывать прочитанные параграфы учебника. И родители начинают сидеть с ними, читать и пересказывать вместе....

Вот как это было у нас. Собирался ребёнок в первый класс, радостный, с цветами и надеждами. А столкнулся с неудачами и разочарованиями. До этого в садике проблем не было. Ходили там к логопеду: потренировали букву «С» и шипящие. Вроде всё в порядке. Ходили к психологу: вердикт – к школе готов! Ничего не предвещало беды. Научили ребёнка читать, писать печатными буквами. Короткие занятия «между делом» давались ему легко. И вот наконец первый сентябрь в школе. Дети рисуют в тетрадках какие-то палочки и кружочки...