Оглавление: * Говорение как речемыслительная деятельность * Реалистичные ожидания и цели обучения * Методический подход к развитию навыков говорения * Роль педагога * Взгляд переводчика Нередко изучающие иностранный язык сталкиваются с проблемой говорения и связывают эту трудность исключительно со страхом. Действительно, психологический компонент играет свою роль - он обусловлен индивидуальными и даже физиологическими особенностями личности. Но сводить проблему языкового барьера только к психологии не стоит, как не стоит и давать упрощённые советы вроде «просто не бойтесь и говорите»...