Знакомая картина? Вы даёте ребёнку карандаш и красивую пропись. Он радостно хватает карандаш… всем кулаком. Сжимает так, что белеют костяшки. Наваливается на стол всем телом, сопит от усердия и начинает яростно чертить — иногда вместе с листом, столом и частью семейной нервной системы. Вы осторожно поправляете: — Солнышко, возьми пальчиками. Вот так, щепоточкой. Солнышко честно пытается. Карандаш выпадает. Вы поправляете ещё раз. Пальцы снова разъезжаются. Через пять минут ребёнок уверен, что рисование...

На занятиях с детьми с особенностями развития часто можно увидеть одну особенность. Сначала ребёнку тяжело удерживать даже небольшой утяжелённый предмет. Например, мяч.Он берёт его двумя руками, быстро устаёт, напрягается, теряет контроль.Но если заниматься постепенно, тело адаптируется. Ребёнок уже может держать мяч. Может пройти с ним несколько шагов.Может выполнить задание спокойнее. И здесь родители часто замечают: «Он уже держит мяч, но почему руки всё равно согнуты?» «Почему он не держит...