Поделюсь личным опытом. В полтора месяца мы издавали привычные звуки «а», «у», «и». Понятно, что ребенок произносит эти звуки непроизвольно, «аукать» в это время начинают почти все малыши. Сложнее с твёрдыми согласными «г», «д», «б» и т.д. Как то раз, я держала ребёнка на руках, рассказывала стихотворение и потом спела детскую песенку. Песенка может быть любая, дело больше не в этом. Петь песенку нужно медленно, не громко, с улыбкой, качайте головой, тяните звуки, любой возможностью привлекайте...
Немножечко занятного из нашей лингвистической жизни. Напоминаю. Аутичный мальчик Гриша заговорил около 10 лет. И вот как-то говорит. --- Я рассказывала, что он понимает, что такое плохие слова. И не говорит их. А вот недавно он узнал, что есть не совсем плохие слова. Вообще их говорят, но... не всегда. Я, если честно, сама это только сейчас поняла. Гриша узнал слово "немедленно". И вот такая просьба от Гриши: - Мама, дай мне, пожалуйста, стакан немедленно. Мальчик - вежливый. Но новое слово...