Не очень понятно, каким образом слово с проверяемой безударной гласной попало в список слов из словаря для 1-2 класса: лисица - лис, лисонька. Что тут непонятного? Возможно, сложность написания связана с сочетанием -ЦА на конце (дети часто путают его с -ТСЯ, -ТЬСЯ на конце глаголов - особенно, пока не научились различать части речи). В общем-то это и неважно, потому что: 1) это слово надо научиться писать грамотно, 2) у него интересная этимология, которая объясняет правописание сразу нескольких слов, которые в современном языке кажутся этимологически далекими друг от друга...

Лиса или леса? Да. Мы все допускали тут ошибки. Поэтому, как говорится, вспомните себя, отпустите малыша гулять с друзьями на улицу и идите пейте свою валерьянку приготовьте себе чашечку ароматного кофе. Мы будем пользоваться двумя терминами: орфография и орфограмма. Правилами правописания занимается особый раздел языкознания – орфография. Этот термин образован от греческих слов orthos («правильный») и grapho («пишу»). Русская орфография устанавливает единообразные способы передачи устной речи на письме...