Не очень понятно, каким образом слово с проверяемой безударной гласной попало в список слов из словаря для 1-2 класса: лисица - лис, лисонька. Что тут непонятного? Возможно, сложность написания связана с сочетанием -ЦА на конце (дети часто путают его с -ТСЯ, -ТЬСЯ на конце глаголов - особенно, пока не научились различать части речи). В общем-то это и неважно, потому что: 1) это слово надо научиться писать грамотно, 2) у него интересная этимология, которая объясняет правописание сразу нескольких слов, которые в современном языке кажутся этимологически далекими друг от друга...

В русском языке трижды встречается безударная гласная корня: (лЕса – лЕс, лИса – лИсы) нужно запомнить (словарные слова кОрова, сОбака) Все корни с чередованием делятся на четыре группы: Теория + Омонимичные корни – корни, которые пишутся одинаково, но обозначают разное: мер-мир, кос-кас, пер-пир, гор-гар (примерить пальто– замереть, прикоснуться – длинная коса, запирать дверь – пировать, загорать – высокая гора). Чередование происходит в следующих случаях: если значение слова мер-мир...