Тема. Сравнение чисел 1,2. ЦЕЛИ УРОКА: образовательные: учить сравнивать количество предметов, определять большее и меньшее число в числовом ряду; коррекционная: корректировать зрительное восприятие, пространственную ориентацию; воспитательная:воспитывать через игру мотивацию к обучению. ХОД УРОКА. 1. ОРГ.МОМЕНТ. Приветствие, настрой детей на успех. Ребята, скажите какой сейчас будет урок? (математика) 2. РАБОТА С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ. Мешок с геометрическими фигурами. Нужно их узнать! Дети выкладывают фигуры по заданию учителя. Положите перед собой красный квадрат. Справа от квадрата положите круг...

Наше любимое выражение "от перемены мест множителей произведение не меняется" не всегда действует. Какая разница 9 ⋅ 2 или 2 ⋅ 9? Ведь в ответе всё равно будет 18. Разница очень существенная при решении задач. Этот переместительный закон можно применять только в примерах, в задачах - нельзя! У меня часто спрашивают об этом и ученики, и родители, и читатели канала. Приводят множество личных примеров по типу: "Сын написал в задаче 4 ⋅ 3 = 12, ему решение перечеркнули и написали 3 ⋅ 4 = 12, поставили тройку...