Наверняка знакома школьная картина: вечером ребёнок двадцать раз читает одно и то же стихотворение, наконец рассказывает его без ошибок, а утром у доски внезапно не может вспомнить вторую строчку. Взрослые делают примерно то же самое с выступлениями, текстами и иностранными словами — пытаются буквально протолкнуть информацию в память количеством повторений. Проблема в том, что мозг запоминает значительно лучше, когда материал имеет смысл, структуру, образы и регулярно извлекается из памяти. Поэтому несколько правильно организованных подходов часто эффективнее двух часов непрерывной зубрёжки...