Тема деления чисел в начальной школе является одной из самых сложных. Объяснить ее доступным языком можно и дошкольнику, однако учителя в школах часто отводят на объяснение недостаточно времени. Они говорят, что деление - это действие, обратное умножению, важно лишь хорошо знать таблицу умножения. Деление в столбик они объясняют в первый раз на одном уроке, а дальше ребенок выполняет примеры сам, понял он эту тему или не понял. Программа на месте не стоит, нужно переходить к следующей теме, а то, что непонятно, как правило, так и останется непонятным для ребенка...

Способов умножения и деления существует довольно много. Кроме классических и привычных нам, существуют различные методики, которые утверждают, что Вы научитесь делить и умножать со скоростью света в уме без смс и регистрации. И это, само собой оказывается фикцией. Есть также методы, которые требуют от нас переосмысления классического умножения или деления в столбик. Я уже писал о таких методах когда-то давно, взять хотя бы методики Якова Трахтенберга. Очень интересно, но нужна практика, а люди практиковаться не хотят и в комментариях завалили меня чем-то типа "В столбик проще"...