Сегодня нашла в своих папках небольшую презентацию и вспомнила, как проводила по ней урок в 5 классе, объясняя цепную связь предложений в тексте. Вот этот незамысловатый, но полезный материал. Как всегда, здесь публикую текстовый материал, а саму презентацию (она, кстати, с анимацией) можно скачать из моей группы ВК (ссылка в конце статьи). Сначала знакомим учеников с двумя основными видами связи предложений в тексте: цепной и параллельной. Показываем слайд со схемами, коротко комментируем схемы...

В №25 нужно найти одно или несколько предложений, которые как-либо связаны с предыдущим. По большей части, это задание на внимательность и знание некоторых принципиальных теоретических моментов. Например: чем отличается лексический повтор от формы слова? Почему форма слова и однокоренные слова – это совсем не одно и то же? Или какие разряды местоимений существуют в русском языке? Ответы на все эти вопросы и алгоритм решения вы найдёте в этом материале. Как искать? Какое предложение выписывать? Это два самых популярных вопроса, которые задают мне ученики...