Когда мы учились в университете, чтобы получить диплом, дающий право работать преподавателями русского языка как иностранного, у нас часто возникали вопросы к нашим гуру: Что делать на первом уроке? Какой план этого урока? Как использовать язык-посредник?... Мы хотели получить подробную инструкцию, по которой можно работать. Наши преподаватели, с моей точки зрения, уклонялись от ответа, говорили общие фразы о том, что на первом уроке мы знакомимся и изучаем алфавит… Убеждали, что когда дело дойдёт до этого самого занятия, мы сами всё поймём и будем действовать по ситуации...

Скажу сразу, что выучить русский без языка-посредника можно. Более того — именно так учат во всех российский вузах. Преподаватели часто работают в интернациональных аудиториях, где общего языка у участников процесса просто нет. Да и не может один преподаватель знать столько языков, сколько национальностей он обучает. А-а-а, дак они от безысходности так учат! Во всех вузах учат от безысходности, ага. Дело в том, что выбор метода обусловлен не только и не столько интернациональной аудиторией. Мировой...