Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика 1.Актуализация опорных знаний На доске рисунок с линиями — Как назвать эти фигуры одним словом? — Какие линии вы видите? — На какие группы их можно разделить? R: Что такое линия? — Какие линии выделены отдельно? Рассматривание рисунка Фронтальная работа: свободные ответы — кривые: замкнутые, незамкнутые — ломаные: замкнутые, незамкнутые R: — Линия – это черта на плоскости. Это прямые линии. 2.Постановка проблемы 3. Постановка цели Что надо узнать на уроке? Цель: узнать название этих прямых и выполнять их построение...

Роллик про красные и зелёные, паралельнные и перпендикулярные линии думаю знаком многим. Но я сейчас не про заказчиков и клиентов. Хотя... Все мы являемся заказчиками у Судьбы и от нашего внятного ТЗ зависит как будет исполнен наш заказ. Я искренне считаю, что мы реально все живём на разных линиях жизни. Это не про то, что у нас всех разная судьба, это очевидный факт. У нас у всех разная реальность, хоть мы все живём в одно время. У условной Маши на её линии жизни всё плохо - мужики все инфантилы, дебилы и полное днище...

Это вторая серия разбора теоретический утверждений по геометрии. Встречаются эти задания в 19 номере по ОГЭ и в ВПР за 9 класс. 1 колода по теме "Смежные и вертикальные углы" находится тут, а разбор этих карточек можно прочитать здесь...