После задач на слои и узлы наконец-то переходим к работе с объёмом, а именно к развёрткам. Основная идея этой подборки — нужен важный повод, чтобы внимательно рассмотреть развёртку, а не просто вырезать её и сложить куб. В общем виде решение задач выглядит так: ученик вырезает развёртку, сгибает по всем линиям и получается (или не получается) куб. После этого ученик выполняет задание листочка. Если я вижу ребёнка, у которого начинает хорошо получаться, то предлагаю более сложную версию: сначала раскрасить/нарисовать, а потом уже вырезать и сложить, чтобы проверить себя...

Пятничные вопросы : Здравствуйте, уважаемая Малка!   Так уж вышло, что я верю в силу слова. Так что желаю Вам денег. Пусть будут.   Моя история про насилие. Так вышло, что я родилась в нормальной семье в глухой деревне. Когда мне было 7 лет, отец сошел с ума. Мать, как все райские птицы, к такому повороту оказалась не готова. Лет в 9-10 мы с сестрой на полном серьезе воровали, чтоб прокормиться. Лет в 11 на меня впервые напали. Времена были такие. Я, было, со своей болью, пришла к сестре. На что та мне, резонно, сказала: подумаешь… На всех нападают...