Ученым присуще стремление к истине, желание утвердить познанное, как совершенно объективное знание, хотя хорошо известно, что такового не бывает. Это стремление вполне понятно, когда исследуются закономерности физической, химической, биологической природы. Мы познаем мир, все лучше постигая независимые от нас законы. И стараемся по возможности подтвердить достигнутое доказательствами, экспериментами, практикой. Но одно дело, когда изучаются закономерности внешнего мира. Мы как бы со стороны пытаемся разобраться во взаимосвязях, существующих в нем, и намереваемся представить явления в как можно более объективном свете...

Каждый человек, познавая мир, стремиться создать такое представление о нём, которое бы максимально отражало реальность. И выбор между способами познания необходимо делать с целью выбрать такой, который содержит направленность на постижение объективного мира. Ведь именно знание объективных законов и предметов является целью познания. Из всех известных способов, научный, более всего удовлетворяет данную потребность. Как и любой вид познавательной деятельности, научный способ познания нацелен на изучение окружающего мира...