1. Игра — средство самореализации и самовыражения. Она позволяет ему выйти за пределы ограниченного мира «детской» и построить свой собственный мир. В отличие от игры, в рисовании, лепке, конструировании, есть ощутимый, материальный результат — рисунок, постройка и т. п.— и от ребенка требуются изрядные усилия, чтобы преодолеть сопротивление самого материала, получить желаемый продукт. В игре нет таких проблем. В игре он может делать все, что хочет, и все у него «получается». В игре ребенок таков, каким ему хочется быть...

Помимо того, что это "тренировка" взрослой жизни, дети проговаривают свои действия и учатся общаться друг с другом. Лексический запас пополняется на скорости света, речь становится сложнее. Ребенок уже может достаточно понятно и логично объяснить, что ему нужно или что он будет делать. Итак: 1. Стимул к речевой активности и построению диалога. Дети должны договориться, кто какие роли выполняет в игре. Чтобы это сделать, необходимо ГОВОРИТЬ - малыш того же возраста не мама, значит, не побежит исполнять что-то по первому крику = нужно договориться! 2...