Всем привет, коллеги 👋🏼 В предыдущем материале мы обсуждали какие пути развития имеет конфликт опыта, теперь логичным продолжением является то, что такое скепсис и какое место он занимает в обучении взрослых. Пожалуй, каждый из нас сталкивался с ситуацией, когда объясняется какая-то новая тема, и мы (даже не дослушав) начинаем сомневаться в её практичности. Как такое происходит? Верно, включается критическое мышление, которое опирается на собственный опыт взрослого обучающегося. Что это может породить? Правильно, скепсис. «А что такое "скепсис"?» — спросите вы. Если обратиться к этимологическому...

В моей работе есть правило: ко всякой новинке, которую преподносят как прорыв, сначала принюхаться. Слишком часто за громкими названиями скрывается переупакованная старая идея или просто неудачный эксперимент. Когда я впервые услышал про «каменный шпон», реакция была именно такой — здоровый скепсис. Но сейчас, после дюжины проектов, где он стал ключевым элементом, я готов говорить о нем не как о маркетинговой уловке, а как о полноценном, пусть и специфическом, инструменте в руках дизайнера и монтажника...