Я пришла из того далекого времени, где именитые логопеды шипели на меня, бросая недовольные взгляды, на взрослых детей с патологиями развития. "Да ему уже 6 лет, там УО сформировалось прочное, что ты от него ждешь? Зачем ставить произношение тому, у кого не хватит интеллекта им воспользоваться. Займись лучше теми, кто перспективный до 5 лет, а не вот этими вот. Если там мама до 5 не разобралась в проблеме и не вытянула, то она и дальше не сделает нечего и начинать. Они ходили к логопеду "машем-пляшем", ну пусть пляшут дальше, после 5 только это и остается...

В предыдущей статье я говорила о нормах двигательного развития малышей в возрасте 1-1,5 года. Важным составляющим двигательного развития в этот период является созревание подкорковых структур, мозжечка, а также совершенствование сенсомоторных зон головного мозга. Что это значит? Это значит, что ребенок в 1-1,5 года обладает лучшей координацией, может держать равновесие и самостоятельно передвигаться; также повышается качество взаимодействий с предметами: действия, совершаемые руками, становятся более точными и ловкими...