В науке описывают техники. На практике я вижу, как за техникой теряется человек, ради которого всё и затевалось Я прочитала статью «Современные методы работы с детьми с ЗПР». В нём — исчерпывающая классификация: когнитивные методы, поведенческие, арт-терапевтические. Всё разложено по схеме: проблема — метод — ожидаемый результат. Логично. Структурно. Безжизненно. Такие тексты хороши для изучения базы и я опираюсь на них в своей научной работе. Этот текст — словно идеальная карта местности. На ней есть все тропы, все ручьи, обозначены крутые склоны...