Длительный период времени считалось, что предметом лингвистических исследований может быть только подготовленная речь, письменная или устная. Однако в настоящее время спонтанной речи также уделяется значительное внимание, причем считается, что изучать ее крайне трудно, поскольку к ней невозможно применять те же методы, что и к письменной или заранее запланированной устной речи. Интерес к спонтанной речи появился из-за того, что современных исследователей интересует вопрос функционирования языка, а для этого нужно понимать, в том числе механизм восприятия и порождения речи...

Своевременное формирование правильного произношения имеет важное значение для нормального речевого общения со сверстниками и взрослыми, для успешного овладения грамотой, для усвоения школьной программы. Произносительная сторона речи в основном формируется в дошкольном возрасте. При нормальном ходе речевого развития правильно произносимые свистящие звуки — С, З, Ц — появляются у ребенка в три-четыре года, шипящие звуки — Ш, Ж, Ч, Щ — в четыре-пять лет, а звуки Р, Л — в пять-шесть лет. Если этого не...