Затем, чтобы ребенок точно понимал, что он на уроках русского языка работает со СЛОВОМ, а не ВЕЩЬЮ. Понимал, что СЛОВО живет по своим законам, что у слова и вещи общих действий нет, человек действует со словом и вещью по-разному: СЛОВО «КУКЛА» можно сказать, написать, прочитать… А ВЕЩЬ «КУКЛУ» можно взять в руки, поломать, поиграть, уложить спать… РАБОТА у СЛОВА и ВЕЩИ РАЗНАЯ. Слово НАЗЫВАЕТ существующие вокруг человека предметы, явления, события... И это главная работа слова – НАЗЫВАТЬ предмет, признак предмета и действие предмета… Если ваш ребенок научится различать СЛОВО и ПРЕДМЕТ, СЛОВО и...

Слова в языке не возникают из ниоткуда, они имеют свои корни, которые можно проследить до исконного состояния языка или найти их в других языках. Иногда появление новых слов связано с историческими событиями или новыми явлениями в жизни - культурными, общественными, техническими. Наука, занимающаяся изучением происхождения слов, их истории и развития - это этимология. Рассмотрим несколько примеров того, как слова оказались в современном русском языке:...