Обучение грамоте детей 5-7. (из опыта работы) 1.Пояснительная записка Одной из задач, на решение которых направлен Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, является «обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья)». В связи с этим возникает острая...

Неправильный подход к обучению грамоте может привести к дополнительным проблемам обучения. Поэтомуродителям необходимо владеть следующей информацией: 1. Звук и буква – не одно и то же. Звуки мы произносим и слышим, а буквы читаем и пишем. 2. Звуки делятся на гласные и согласные. Гласные звуки можно петь. Их 6: «А, О, У, И, Ы, Э». Е, Ё, Ю, Я –гласные буквы, но не звуки. 3. Согласные звуки делятся на твёрдые и мягкие. Почти все твёрдые согласные имеют мягкие пары. Но есть исключения: Ш, Ж, Ц – всегда твёрдые; Щ, Ч, Й – всегда мягкие...