Для каждого преподавателя важно, чтобы его предмет вызывал интерес, чтобы студенты не только писали химические формулы и уравнения реакций, но и понимали химическую картину мира. Студент может усвоить информацию в процессе своей деятельности только при заинтересованности предметом. Необходимо, чтобы в результате деятельности студент самостоятельно пришел к какому-либо результату, чтобы он мог самостоятельно добывать знания. Важнейшим принципом обучения является принцип самостоятельного созидания знаний, заключающийся в том, что знание обучающиеся не получают в готовом виде, а добывают сами в результате определенного вида деятельности, организованной преподавателем...

Понятие "дифференцированное обучение" включает в себя методику обучения, которая предполагает адаптацию учебного процесса под индивидуальные потребности, интересы и уровень знаний каждого ученика. Основные аспекты дифференцированного обучения включают: 1. Индивидуализация обучения. Учитель анализирует уровень знаний и способности каждого ученика, выявляет его сильные и слабые стороны, чтобы адаптировать программу обучения под конкретные потребности. 2. Разнообразие методов и технологий. Дифференцированное...