Уроки музыки с 1 по 8 класс

УРОК №32. Итоговое занятие по темам года. Дорогие друзья, вот и подошёл к концу этот учебный год, посвящённый «источникам вдохновения» композиторов. www.уроки-музыки.рф На последнем занятии я проведу командную игру, во время которой ребята смогут вспомнить все пройденные темы. Эта игра пройдёт в три тура. Вам я также предлагаю пройти эти испытания вместе со своим ребёнком. Правильные ответы вы узнаете в следующий раз! Итак, в первом туре надо угадать композитора по его изображению, назвав полностью не только фамилию, имя и отчество, но и те произведения, которые мы изучали...

УРОК №31. Музыка праздника Воскресения Христова. Дорогие друзья, с наступающим праздником Воскресения Христова! www.уроки-музыки.рф В прошлом году вы узнали о значении слова Пасха; о смысле самого праздника; о пасхальном богослужении и послушали некоторые песнопения, звучащие на праздничной службе. СЛАЙД 1. Сегодня вы услышите светские произведения, посвящённые этому событию. Сейчас прозвучит очень светлая, нежная песня Мераба Алексеевича Парцхаладзе «Христос Воскрес». https://vkvideo.ru/video-194734006_456239086 СЛАЙД 2...

УРОК №30. Завершение знакомства с весенней сказкой «Снегурочка». Дорогие друзья, сегодня мы завершаем знакомство со сказкой «Снегурочка». www.уроки-музыки.рф СЛАЙД 1. В начале третьего действия по замыслу автора сцена должна выглядеть так: «Молодые берендеи водят круги; один круг ближе к зрителям, другой поодаль. Девушки и парни в венках. Старики и старухи кучками сидят под кустами и угощаются брагой и пряниками». Если вы откроете текст пьесы, то увидите, что действие начинается со слов «Ай, во поле липонька»...

УРОК №29. Второе действие весенней сказки «Снегурочка». Прошла ещё одна весенняя неделя, и мы продолжаем путешествие по сказке А. Н. Островского «Снегурочка». www.уроки-музыки.рф Представьте, что занавес закрыт. Сейчас начнётся второе действие, но вначале прозвучит музыка «Антракта». Прислушайтесь – куда она вас приглашает… (на видео с 44 мин. 52 сек. по 47 мин. 48 сек) https://vkvideo.ru/video-46598842_456241681 СЛАЙД 1. Итак, перед вами царский дворец. «Царь Берендей сидит на золотом стуле, расписывает красками один из столбов...

УРОК №28. Первое действие весенней сказки «Снегурочка». Сегодня мы продолжим знакомство с весенней сказкой «Снегурочка». www.уроки-музыки.рф СЛАЙД 1. В прошлый раз мы остановились на финальной сцене пролога, где показаны берендеи, провожающие Масленицу. Этот хоровой номер состоит из трёх частей. В первой части хор звучит торжественно, так как берендеи полны радостных воспоминаний о пиршестве масляной недели. Вторая часть сцены - лиричная, немного грустная, так как берендеям не хочется прощаться с разгульной Масленицей...

УРОК №27. Пролог весенней сказки «Снегурочка». За окном начинается весна, а мы с вами начинаем путешествие в мир весенней сказки «Снегурочка». www.уроки-музыки.рф СЛАЙД 1. По замыслу автора пьесы Александра Николаевича Островского, в прологе на сцене вы увидите: «налево кусты и редкий безлистный березник; налево сплошной частый лес больших сосен и елей с сучьями, повисшими от тяжести снега; в глубине, под горой, река; полыньи и проруби обсажены ельником. За рекой Берендеев посад, столица царя Берендея: дворцы, дома, избы - все деревянные, с причудливой раскрашенной резьбой; в окнах огни...

УРОК №26. Музыка П.И.Чайковского к весенней сказке А.Н.Островского «Снегурочка». Начало знакомства. www.уроки-музыки.рф СЛАЙД 1. Друзья, сегодня вам предстоит познакомиться ещё с одной сказочной историей о Снегурочке, воплощённой в музыке П.И.Чайковского. Так кто же такая эта девушка, которую считают внучкой Деда Мороза? Первоначально в русских народных сказках под образом Снегурочки представлялась ледяная девочка, которую слепили из снега бездетные старик со старухой себе в утешение, а людям - на радость...

УРОК №25. Балет П.И.Чайковского «Спящая красавица». Окончание знакомства. В преддверии весны мы завершаем знакомство с балетом Петра Ильича Чайковского «Спящая красавица». www.уроки-музыки.рф СЛАЙД 1. Прошло сто лет. Перед вами принц Дезире. После удачной охоты он отдыхает в кругу придворных. Все веселятся и затевают игру в жмурки. Даже пожилой воспитатель принца Галифрон принимает участие в общей игре. Но вот начинаются танцы герцогинь, баронесс, графинь и маркиз. Звучит менуэт, который сменяет зажигательная фарандола...

УРОК №24. Балет П.И.Чайковского «Спящая красавица». Продолжение знакомства. Друзья, с наступающим праздником – Днём защитника Отечества! www.уроки-музыки.рф СЛАЙД 1. Сегодня мы продолжим знакомство с балетом «Спящая красавица». В начале урока ребята вспомнят о двух музыкальных темах, одна из которых принадлежит злобной фее Карабос, а другая – доброй фее Сирени. В каждом оперном или балетном спектакле обязательно есть темы-образы того или иного героя. В музыке для таких тем есть особенное определение - «ЛЕЙТМОТИВ»...

УРОК №23. Балет П.И.Чайковского «Спящая красавица». Поздравляю всех с грядущим праздником Сретения Господня! www.уроки-музыки.рф Продолжая тему года, задам вам один вопрос… Как вы думаете, может ли сказка вдохновить композитора на создание музыкального произведения? Правы те, кто сказал «да». СЛАЙД 1. Сегодня речь пойдёт о сказке французского писателя XVII века – Шарля Перро. Он известен, как автор сказок «Кот в сапогах», «Красная Шапочка», «Золушка» и других. Эти сюжеты Перро почерпнул из народного творчества и, придав им художественную обработку, поместил в сборник «Сказки матушки Гусыни»...

УРОК №22. Жизнь и творчество А.Л.Гурилёва. Друзья, сегодня мы завершаем знакомство с проникновенным жанром романса. www.уроки-музыки.рф Так сложилось, что все наши первые композиторы, создававшие романсы, прожили недолгую и нелёгкую жизнь. Непростая судьба была и у Гурилёва. СЛАЙД 1. Александр Львович родился в Москве 22 августа 1803 года. Его отец был руководителем оркестра крепостных музыкантов графа Орлова. Именно он стал первым учителем Александра в овладении игрой на скрипке и фортепиано...

Автор: Мамонова Дарья Михайловна, композитор, педагог, кандидат искусствоведения. Моя история создания программы: от идеи к результату Мой путь к созданию авторской программы «Уроки музыки 1–8 классов» начался с простого вопроса: Почему дети так редко по‑настоящему увлекаются музыкой в школе? За 25 лет работы с детскими хорами и 10 лет преподавания в педагогическом колледже я видела: 1. формальный подход к урокам; 2. отсутствие связи между теорией и практикой; 3. нехватку современных инструментов для педагогов без музыкального образования...