Развитие детей от 0+ и многое другое 😌

Дороги друзья! Сегодня 15.01 , а значит моему любимому сыну ровно 3 месяца ! Ураааа🎊 Мой пост сегодня про развитие детей на 3 месяце жизни. Начинается интересный период развития вашего малыша. Больше общайтесь с ребенком, играйте , разговаривайте. Есть задачи воспитания в этот период и это организация режима дня. Не дайте перевести ребенку день на ночь. Это очень важно -чтобы ребёнок ночью спал. Ночью вырабатывается гормон мелатонин - это гормон который защищает человека от негативного воздействия стресса и защищает от простудных заболеваний. Вырабатывается он только в ночные часы и только в темноте. Мой сыночек привык засыпать крепко сразу после последнего кармления в 00.00. И спит без пробуждения до следующего кормления уже утреннего в 6.00 утра. Ночью не кушаем, ночью спим. Дети которые спят ночью реже болеют и меньше капризничают. Режим дня должен соответствовать возрасту ребенка и индивидуальным особенностям, а именно - развитие зрительного и слухового восприятия, развитие голосовых реакций , развитие движений рук, умения брать и удерживать игрушки, развитие движений, которые потом потребуются при ползании. Зрительное и слуховое восприятие у детей в этом периоде более совершенно, чем в возрасте до 3 месяцев, они следят за окружающим, различают и узнают знакомые предметы, проявляют к ним интерес, стремятся их достать. Поэтому им следует давать более разнообразные игрушки (различной формы, окраски, величины). В 3-х месячном возрасте малыши поворачивают головку в сторону источника звука, узнают знакомые голоса и радуются им. К 3-х месячному возрасту дети произносят гортанные звуки «ги», «гхи» мой сын очень любит «гы», «агы», «агу». К 3-м месяцам ребёнок уже узнает голос матери и поворачивает голову в её сторону. Также на ласковую речь или заигрывания отвечает улыбкой или звуком. Мой сынок очень любит когда я ему играя говорю какие-то знакомые ему звуки -«агу», «агы». Он начинает улыбаться и старается повторить за мной. Все эти звуки которые произносит малыш называется- гуление. Если к 3 месяцам жизни ребенок молчит, то стоит обратиться к педиатру, отоларингологу и неврологу. Возможно виной патологии развития или как правило недостаточное общение родителей с малышом. В последнем случае можно запросто изменить ситуацию, если постоянно говорить с ребенком, рассказывать ему стихи и петь песенки. Общайтесь со своими детьми чаще. Я как воспитатель с большим опытом советую: читайте , пойте , просто разговаривайте со своим ребенком. Каждое сказанное вами слово -это фундамент хорошей связной речи ребёнка в будущем.

ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ Моя дочка Полиночка очень любит спорт. Она ходит на акробатику и танцы. Давайте поговорим о физическом воспитании детей. Одним из важнейших показателей здоровья детского организма является его естественная подвижность. Двигательная активность - биологическая потребность ребенка, степень удовлетворения которой во многом определяет характер развития организма. Проблема двигательной активности в наши дни приобрела особую актуальность. Это связано прежде всего с феноменом акселерации, увеличением роста и развития современных детей, а также со все усиливающимися явлениями гипокинезии и ранней спортивной гиперкинезии (чрезмер-ных нагрузок). В целом акселерация — положительное явление, однако часто приходится отмечать негармоничные, асинхронные ее проявления, обусловленные неравномерностью роста и созревания отдельных органов и систем. Общепризнана профилактическая и лечебная роль физических упражнений при тех или иных отклонениях в состоянии здоровья, сопровождающих акселерацию. Между тем установлено, что всякого рода нарушения функций организма наших детей объясняются все более распространяющейся гипокинезией – это пониженная двигательная активность. Двигательный дефицит у детей может приводить к выраженным функциональным нарушениям. Отмечена прямая связь между гипокинезией и снижением активности многих ферментов, влияющих на характер окислительных процессов и биохимических превращений в организме. Происходит отчетливое снижение общей устойчивости детского организма к простудным факторам и болезнетворным микроорганизмам. Наблюдаются отставание моторики (снижение силы, быстроты, выносливости), задержка развития вегетативных функций, происходит сужение диапазона функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы и органов дыхания. В любом возрасте можно ликвидировать и гипокинезию и ее отрицательные последствия. Наилучший способ повышения двигательной активности детей - правильное, соответствующее возрасту физическое воспитание. Уже в грудном возрасте необходимо регулярно применять важные элементы физической культуры — гимнастику и массаж. Действие физических упражнений основано на их способности стимулировать физиологические процессы в организме. Стимулирующее и тренирующее влияние физических упражнений осуществляется преимущественно через центральную нервную систему. Нет такого органа, функциональные возможности которого не изменялись бы под влиянием систематических физических упражнений. Средства физической культуры оказывают положительное влияние на организм не только здоровых детей. Особо важное значение они имеют для ослабленных и больных детей. Физические упражнения, применяемые для этих детей в соответствующей дозировке и по специальной методике, улучшают деятельность органов и тканей, изменяют обмен веществ, вызывают усиление окислительных процессов, улучшают состав крови, повышают сопротивляемость организма к простудным заболеваниям, совершенствуют компенсаторные механизмы которые так необходимы организму.

Дорогие читатели, нашла старые фотографии своей дочки Полиночки. И вспомнила очень интересную тему , хочу поделиться и с вами . Моя дочка очень жизнерадостная, веселая девочка. Здоровый, веселый. Эти два понятия всегда стоят рядом. Здоровье кажется неполным, если ему не сопутствуют бодрое настроение, жизнерадостность, оптимизм. И это действительно так. Связь физического и психического здоровья наглядно проявляется у детей. Посмотрите на здорового ребенка. Глаза его, горят живым интересом ко всему происходящему, он улыбается, готов играть, бегать, веселиться. Бодрость, несомненно, рождается физическим здоровьем, нормальным течением всех физиологических функций организма. Но связь может быть и обратной: здоровье рождается бодростью. Исследованиями последних лет доказано, что отрицательные эмоции играют огромную роль в формировании гипертонической болезни, стенокардии, сердечно-сосудистых катастроф. Врачебный опыт показывает, что у пассивных, мнительных, скептически настроенных людей любое заболевание протекает тяжелее, труднее поддается лечению, длится дольше. Вот почему воспитание оптимизма, жизне-радостности, доброжелательности должно войти в круг забот о здоровье ребенка, о его счастье.Причины возникновения детской нервности разные. Иногда она возникает еще до появления ребенка на свет, при неблагоприятных воздействиях, которые перенесла мать во время беременности. Нервная система ребенка очень ранима. Тяжелые инфекционные заболевания, рахит, частые ангины, воспаление и увеличение небных, носовых миндалин (тонзиллит, аденои-ды), болезни зубов, гельминтозы (заражение глистами) - все эти заболевания нарушают и психическое состояние. Даже маленького ребенка не всегда удается оградить от неприятных впечатлений и тяжелых психических травм. Дети тяжело переживают разлад в семье, болезни и потерю близких. Будет ли проявление нервности кратковременным или затянется надолго, станет оно ярко выраженным или незначительным, наконец, самое главное, вырастет ли из нервного ребенка нервный взрослый человек — это зависит от условий жизни. Можно смело утверждать, что во многих случаях невропатические проявления превращаются в серьезное заболевание только из-за дефектов воспитания, неправильного поведения окружающих взрослых. Некоторые родители считают, что нервность вообще не может быть присуща маленькому ребенку. Видимо, они просто не представляют себе, как она проявляется. Нервные дети отличаются тем, что впечатления, которые для здорового ребенка проходят бесследно, у них вызывают сильную реакцию. Неожиданно увидев, например, вспышку огня, услышав взрыв, выстрел, вполне здоровый ребенок может испугаться и заплакать, а у нервного ребенка даже менее интенсивные раздражители вызывают различные ответные реакции: или он долго и громко плачет, или замолкает, начинает бояться всякого звука, шума. Нервные дети не скоро избавляются от испуга, помнят о происшедшем неделями, месяцами. Чувство страха угнетает ребенка, подавляет его активность, инициативу и нередко делает беспомощным. Берегите своих детей . Здоровья вам и вашим детям.