Лаборатория онлайн-методологии Натальи Перуновой

Что включает в себя диагностика онлайн-курса? Экспресс-диагностика: Анализ курса по следующим критериям: ·   логичность изложения учебного материала внутри уроков (на примере выборочных трех уроков) ·   структурность архитектуры курса (модули и разделы) ·   соответствие учебных материалов заявленным целям курса и ЦА ·   качество педагогического дизайна (на примере выборочных трех уроков) ·   качество практических заданий, тестов (на примере выборочных трех заданий и тестов) Аудит курса + Рекомендации: Полная диагностика курса по следующим критериям: ·   логичность изложения учебного материала внутри уроков ·   структурность архитектуры курса (модули и разделы) ·   соответствие учебных материалов заявленным целям курса и ЦА ·   качество педагогического дизайна ·   качество практических заданий, тестов ·   качество видео ·   убедительность и экспертность спикера Рекомендации по корректировке курса: ·   Новый учебный план курса (в соответствии с целями курса, ЦА, логичностью изложения информации, ведущей студента к практическому результату) ·   Матрица компетенций (какие умения и навыки будет приобретать студент по мере прохождения курса) ·   Схема изложения материала (что и в какой последовательности нужно рассказывать в ходе каждого урока) ·   Схема и логика наполнение заданий и тестов В какой форме будут изложены результаты: Беседа в режиме видеоконференции Электронный документ по итогам анализа и беседы Учебный план курса Матрица компетенций курса Тезисы 10 уроков (на основе материалов курса)

Что такое распаковка в онлайн-образовании? Зачем она нужна? Распаковка — это точка отсчета в работе с экспертом. Задачи: • Первичный срез компетентности спикера, его сильных и слабых сторон. • Конкретизация темы курса из идей спикера. • Выстраивание логики движения студента по курсу (структурные блоки курса и их наполнение). • Конкретизация портрета ЦА (проблем и задач). На основе распаковки мы создаем систему целей, ведущих ученика к запрашиваемому им результату. Не маркетинговые обещания, ни энергетическая накачка, а именно реальные ЦЕЛИ УЧЕНИКА. А их можно сформулировать только на стыке его запроса и возможностей эксперта дать решение и обеспечить его движение к цели. К чему ведет непрофессионально выполненная распаковка, показываю в ролике: youtu.be/...pyo