Почему вы так страдаете по этой вашей грамматике, объясняю через стадии развития репетитора. ▪️Препод-новичок: восхищается элегантностью английской грамматики, ищет способы быстро и легко преподавать её не по школьным учебникам, находит Мёрфи, всегда рад удивить сильных учеников хитрожопыми конструкциями, провоцирует в учениках грамматическую тревожность, удивляется, почему ученики не выдерживают и уходят. ▪️Продвинутый новичок: «ну Мёрфи — это несерьёзно, сейчас мы будем выводить-грамматику-в-речь!» Гордится, что уж он-то умеет понятно объяснять грамматику, считает себя сильно лучше обычного новичка, постоянно находит или даже, прости Господи, изобретает якобы классные упражнения для развития ещё большей grammar anxiety и у своих студентов, и у себя, оказывается в ещё большем недоумении, когда ученики сдаются и уходят. Здесь находятся 80% преподавателей и не торопятся дальше, их ученики обречены снова и снова проходить много кругов ада, пока либо окончательно не сдадутся, либо каким-то образом не найдут в себе силы на космический рывок. ▪️Препод, недавно открывший для себя лексический подход: молится на Хью Деллара и Стивена Крашена, справедливо считает преподов-новичков ленивыми недоучками и вредителями, ломающими ученикам мозг, пытается исцелить и тех, и других, но не может, потому что слишком горит жопа, ведь теперь ему одному открылась истина! ▪️Препод, давно работающий в лексическом подходе: спокойно и уверенно лечит грамматическую тревожность и у учеников, и у других преподов, сам ей не страдает. Гордится своей миссией и достойно с ней справляется 🔥 📌я нахожусь здесь Подозреваю, что дальше существует ещё один этап. ▪️Препод, познавший дзен: уроки не отличаются от уроков препода-новичка, ведь «по Мёрфи, так по Мёрфи… Любой каприз за ваши деньги».
2 года назад