Подростковый психолог| Красовский Сергей

Иногда родители говорят мне на консультациях: «Он очень способный, но совершенно себя не показывает». «Она прекрасно рисует, но никому не хочет показывать свои рисунки». «Он знает ответ, но в классе никогда не поднимает руку»...

Многие родители думают, что психологическая готовность к школе это умение читать, считать и писать. Но на практике я смотрю совсем на другое. Ребёнок может прекрасно читать и считать, но при этом испытывать серьёзные трудности в школе. А может чего-то ещё не уметь, но быть вполне готовым к новым нагрузкам и общению. Вот на что я рекомендую обратить внимание. Школа не всегда предлагает только то, что нравится ребёнку. Поэтому важно, чтобы он мог выслушать инструкцию, выполнить задание и довести его до конца, даже если ему не очень хочется...

Однажды мамочка подростка сказала мне фразу, которую я потом слышал ещё десятки раз. «Сергей, я боюсь не сегодняшнего дня. Я боюсь того, что будет с ним дальше». Потом она начала рассказывать про сына. Ему пятнадцать лет. Приходит после школы и сразу телефон. Гулять почти не выходит. Новые увлечения не появляются. На любое предложение один ответ: «Не хочу». Через несколько минут разговора она уже не говорила про сегодняшний день. Она рассказывала про мужчину, которого пока вообще не существует. Что он никогда не найдёт работу и останется жить с родителями...

Иногда мама приходит ко мне и говорит одну фразу, от которой становится понятно, насколько ей тяжело. «Я не понимаю, что со мной происходит. Я люблю своего ребёнка. Я никогда не хотела на него кричать...