Лаборатория КОИ

Слуховое восприятие — это не просто способность «слышать». Это сложный психофизиологический процесс, в котором участвуют внимание, память, фонематический слух и аналитико-синтетические функции мозга. От того, насколько развит этот навык, напрямую зависит понимание речи, произношение, умение учиться и даже формирование коммуникации в целом. У детей с нарушениями речи, слуха или интеллектуальными особенностями этот процесс требует системного подхода. И именно игровые инструменты, продуманные с точки...

Каждое занятие с ребёнком, испытывающим трудности в речи, начинается с одной простой цели — дать возможность выразить себя. Ведь речь — это не только слова, но и способ быть понятым, включённым в процесс, взаимодействовать с другими. Современные коммуникативные устройства (коммуникаторы) позволяют решать эту задачу на всех этапах занятия — от приветствия до подведения итогов. Давайте рассмотрим, как выстроить комплексный подход к их применению в образовательной среде. Первое, с чего начинается любой урок, — это коммуникация при входе в класс...

Задержка речевого развития (ЗРР) — одно из самых частых направлений в коррекционную практику, но термин часто используется слишком обобщённо. Сегодня важно различать ЗРР как временное отставание в темпах формирования речи и стойкие речевые нарушения, связанные с нейропсихологическими, сенсорными, поведенческими или когнитивными особенностями. Международная классификация предлагает более точные термины: expressive/receptive language disorder, developmental language disorder. Это позволяет уйти от формулировки «просто не говорит» к пониманию механизмов дефицита и более точной маршрутизации...

Современные технологии всё чаще становятся инструментом не только обучения и реабилитации, но и общения. Для людей, которые по разным причинам не могут использовать устную речь, именно альтернативная коммуникация открывает возможность выражать мысли, потребности и эмоции, общаться с близкими и участвовать в жизни общества. Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК, или AAC — Augmentative and Alternative Communication) — это совокупность средств, технологий и методов, которые помогают человеку общаться, если устная речь недоступна или затруднена...

Кабинет дефектолога — специализированное рабочее пространство, где специалист (логопед-дефектолог) проводит диагностику, коррекционные занятия и развивающие игры с детьми, имеющими речевые, слуховые, когнитивные и другие особенности. Такое помещение должно быть продумано так, чтобы стимулировать развитие, обеспечивать комфорт и безопасность как для ребёнка, так и для педагога. Что особенно важно учесть при оснащении кабинета: 2. Диагностическое оборудование и материалы. 3. Развивающие и коррекционные материалы...