Мирок читающего подростка

О забавных школьных ситуациях. Часть 6 Ну, признайтесь, ждали продолжения этой рубрики? Получайте! .. ... ... Есть такое явление в нашем беспечном десятом классе — отсутствие выполненной домашки. Один раз оно было настолько массовым, что одиннадцать человек получили двойки! Это был урок русского языка. Елена Анатольевна спрашивает, почему не выполнена домашняя работа. Классический ответ ученика: — Забыл(а). Учительница возражает: — Забил(а)! ... ... ... Проходим мы значит по литературе роман-эпопею "Война и мир" Льва Николаевича. Классная руководительница задаёт вопрос: — Кто приходится родственником Ипполиту? — Айболиту? ... ... ... Обществознание. Выходит ученик рассказывать параграф: — При разводе родители делят детей... Учительница говорит ехидно:  — Кому-то ноги, кому-то голову? ... ... ... Обществознание. Паша выходит пересказывать первую главу Конституции РФ, добавляя частенько "наподобие". Когда он пересказал шестнадцатую статью, Елена Анатольевна говорит: — И что тебе мне ставить? Четыре или наподобие три? ... ... ... Литература. Елена Анатольевна рассказывает об Антоне Павловиче: — У Чехова, кстати, был и талантливый брат-художник. К сожелению, он рано умер из-за алкоголизма... Паша смотрит в телефон. — Вот что приводит к этому!

Мои всякие-разные размышлизмы о "Молодой гвардии". Часть 2 (завершающая) Ну-с, продолжу!) Вообще интересное соотношение положительных и отрицательных героев в "Молодой гвардии" среди старшего и младшего поколений. Один бывший "кулак"(Игнат Фомин), успевший вовремя переобуться. Другой — Стаценко — человек-невидимка, который мечтал о роскоши, поэтому он с радостью перешёл на сторону фашистов. А среди младшего поколения две девушки — Вырикова и Позднешова. Обе, чтобы улучшить своё положение, стали поддакивать врагу. И ещё есть те, кто просто слабохарактерный: Валя, лучшая подруга Ули, и Стахович. Страх их сломал. Так, двое мужчин, две девушки и две слабые личности, юноша и девушка. Валю мне жаль, а Стаховича нет, потому что нечего ввязываться. если не уверен в своих силах. Но самолюбие... Мне ещё хочется сопоставить два события из "Молодой гвардии": когда угоняли жителей Германию и когда погибли Валько и Шульга вместе с другими заключёнными. В первом я чувствовала боль, даже прыснули слёзы, да. 💔 А вот втором — какое-то торжественное восхищение что ли. Почему? Ведь у той же Вали была возможность уйти из города, а заключённых (среди которых, конечно, были и невинные: например, младенец) немцы убили, закопав живыми в яму... Дело в том, что те, кого угоняли в Германию, были совершенно беззащитны и покорны судьбе, их сломали изнутри. Матвей Костиевич и Валько же были перед лицом смерти, им нечего было терять, поэтому фашисты не смогли сломать их ни допросами, ни истязаниями. Поэтому и зазвучал "Интернационал". Была у меня ситуация, когда два дня я не читала во время каникул "Молодую гвардию", два дня! А всё из-за несоответствии моих "эмоциональных качелей" с резким переходом в книге:) Сейчас поясню. Так у меня случалось два раза. Когда я читала "Дворянское гнездо" и дошла до момента, где Лаврецкий и Лиза влюбились, поцелуй, музыка Лемма, я была в восторженном возбуждении, а тут... Бац! Вставка о воспитании Лизы. Ух, как меня это взбесило тогда! 😅 И вот дошла, доплелась я до эпизода в романе Фадеева, в котором молодогвардейцы, узнав, что Красная Армия близко, стали в тюрьме громко петь революционные песни, грубить фрицам. И в следующей главе я, возбуждённая, "встречаюсь" с ребятами, ушедшими из города. И... Закрыла книгу. Не то настроение было, не то! А с вами такое случалось?

Мои всякие-разные размышлизмы о “Молодой гвардии". Часть 1 Ну-с, леди и джентльмены, расскажу-ка я некоторых моментах, которые меня заинтересовали во время чтения. Во-первых, когда я только начала читать, у меня был небольшой ступор. Ох, ненавижу, когда автор в начале описывает пять и более персонажей, перескакивая с одного на другого! Из-за этого у меня один раз возникла путаница. Тогда я дочитала до момента, где писатель стал описывать улицы, мимоходом упомянув, что там-то и живёт самолюбивая Валя Борц. Я такая думаю: "Чего? Только же Валя попрощалась с Улей, сказав, что она не может с ней пойти, потому что она обыкновенная! Какое это, блин, самолюбие!". Тут-то я поняла в чём дело:) Фамилию я не запомнила! Вот у меня и смешались тогда два разных персонажа:) Не ожидала я такой подставы от автора, не ожидала 🤣 Сейчас я привыкла: двух Вань, Люсь, Серёж, Валь помню и не путаю. Во-вторых, между "Одним днём Ивана Денисовича" и "Молодой гвардией" я вдруг захотела прочитать "Демона" Лермонтова. И... Я вообще не ожидала, что это произведение будет упомянуто в романе Фадеева! Когда вернулась Лиля, и девочки стали петь, а Уля решила прочитать им это:) Вот этот па-па-поворот! Вот такое совпадение! И стихотворения Пушкина, про которые вспоминал Земнухов, чтобы прибодрить своего товарища Тюленина, убившего подлеца Фомина. А вы путали хотя бы раз персонажей? Или, может быть, с вами бывали такие совпадения?

Как мне произведение "Фауст" Гёте помогло в запоминании теории для ЕГЭ... по обществознанию Всем приветствую! Ах, неужели совсем скоро наконец-то каникулы! И я смогу читать каждый день кое-какое объёмное произведение:) И, надеюсь, дочитать. Казалось бы, где "Фауст", а где единый государственный экзамен по обществознанию? Дело в том, что в блоке «Человек и общество» есть тема «Религия». И там различные её виды: монотеизм, политеизм, деизм, атеизм, пантеизм. Если приставки -моно-, -а-, -поли- встречались ранее и поэтому запомнить значения легко, то с деизмом и пантеизмом у меня были проблемы. Тогда я выстроила собственную логическую цепочку. Вот есть в "Фаусте" персонаж — бог Пан. Он покровительствует природе. А в древности человек был окружён только природой. Значит, пантеизм обожествляет всё в мире. Засим откланиваюсь, торжественно клянусь, что следующие публикации будут о книгах, и желаю всем здравия! Ваш Мирок.