Ольга Починок | практикующий психолог

Ты впервые берешь его на руки: носик – пуговка, крошечные ручки. Он на тебя смотрит — и тебя охватывает волна щемящей любви и нежности. Привет, малыш! А еще поднимается страх. Сначала ты боишься не так накормить, искупать, слишком крепко прижать… Проходит немного времени — и теперь ты боишься не уследить, не уберечь. Ведь это вихрь какой-то неугомонный: он носится, хохочет, разбивает коленки, требовательно тянет ручки, рыдает. — И ты все пытаешься быть «идеальным» родителем… И вдруг в один удивительный миг до тебя, наконец, доходит: ты не сможешь! Ты не сможешь уберечь его от всего. Малыш будет капризничать, упрямиться и набивать шишки...

Видели вы когда-нибудь малыша, который ленится? Вот увидел малыш яркую игрушку… Что будет дальше? Трудно представить, что он останется лежать: «да ну ее, лезть еще за ней». Правда? Ребенок исследует этот мир и свои возможности. Ему все интересно! Какая сила «заставляет» малыша активно двигаться и всем интересоваться? Это любопытство – наш мотиватор, внутренний двигатель, заложенный в каждого из нас самой природой. – Чтобы мы хотели развиваться, что-то знать, достигать. Если его поощрять и развивать в ребенке – то оно и станет той самой внутренней мотивацией к учебе в школьном возрасте. Внутренняя...

После одного из подростковых групповых занятий одна из мам участников дала нам обратную связь. Очень благодарна ей за это и разрешение описать этот случай. Подросток сказал, что на занятии не было ничего нового для него. При этом был момент, с которым он был не согласен. Но он никак не отреагировал: не спросил, не удивился. Просто промолчал. А это было самое важное, и то, чего не найти в интернете в общем доступе. Он просто не понял. Я ответила его маме, что подумаю над доступностью материала. Подумала. Проверила на практике. Материал был доступен для понимания более чем, тем более для возраста этого парня...