Азбука воспитания

Вспомните свой класс. Кто был отличником? Кто всегда знал ответ. Кто получал пятёрки. Кого ставили в пример. Кем гордились родители и учителя. А теперь вспомните - как сложилась его жизнь? У многих из нас есть это наблюдение. Отличник работает бухгалтером в небольшой фирме. А троечник который всё время что-то придумывал и нарушал правила - открыл свой бизнес. Или стал известным в своей сфере. Или просто счастлив - по-настоящему. Это не случайность. Это закономерность которую давно изучают психологи и исследователи...

Вы наблюдаете за детьми на площадке. Один мальчик подходит к незнакомым детям - и через пять минут уже играет вместе со всеми. Смеётся. Его слушают. За ним повторяют. Другой стоит в стороне. Смотрит. Хочет подойти - не подходит. Или подходит - и что-то идёт не так. Его не замечают. Или замечают - но не принимают. Вы смотрите на своего ребёнка. И понимаете что он - второй. И внутри сжимается. Почему так? Что есть у первого - чего нет у второго? Многие думают - это характер. Один общительный от природы...

Он хочет мороженое - вы говорите нет - начинается. Проиграл в игру - слёзы и крик. Не получилось с первого раза - бросил и ушёл. Вы смотрите на него и думаете - ну почему такой капризный? Почему из-за любой мелочи целый спектакль? Другие дети же справляются. Но давайте остановимся на слове "капризный". Капризный - это когда человек намеренно ведёт себя так чтобы получить своё. Осознанно. Расчётливо. Ваш ребёнок - не капризничает. Он не может справиться. Это огромная разница. И она меняет всё. Когда вы думаете "он капризничает" - вы злитесь...

Давайте посчитаем вместе. Прямо сейчас. Утром перед школой - телефон. Минут тридцать. Пока вы готовите завтрак и собираетесь. После школы - телефон. Пока не заставите делать уроки. Час. Может полтора. Пока делает уроки - телефон рядом. Каждые десять минут проверяет. Итого ещё минут сорок рассеянного внимания. После ужина - телефон или телевизор. До сна. Ещё час. Итого - три с половиной - четыре часа в день. Двадцать восемь часов в неделю. Больше тысячи часов в год. Это сорок полных дней. Каждый год...

Одноклассник сказал что его рисунок некрасивый - он больше не рисует. Учитель поставил тройку - он решил что не умеет. Дети засмеялись над его идеей - он перестал предлагать идеи. Одно чужое слово - и он меняет мнение о себе. Вы говорите - не слушай их. Ты сам знаешь лучше. Доверяй себе. Он кивает. И снова смотрит на других - чтобы понять хорошо ли он сделал. Правильно ли сказал. Можно ли радоваться. Почему так происходит? И как это изменить? Почему ребёнок не доверяет себе. Доверие себе - это внутренний компас...

Вы никогда не говорили их со злости. Всё из любви. Из тревоги за его будущее. Из желания чтобы старался. Из усталости после долгого дня. Но есть три фразы которые большинство мам произносят регулярно - не задумываясь. И которые медленно но верно убивают в ребёнке желание учиться. Читайте внимательно. Скорее всего узнаете себя. Фраза первая - "ты можешь лучше". Он принёс четвёрку. Старался. Готовился. Волновался перед контрольной. И вы говорите - ну четвёрка это хорошо. Но ты же можешь лучше. Вы хотите мотивировать...

Новый человек в дверях - и он прячется за вас. Незнакомые дети на площадке - и он стоит в стороне. Первый день в новой секции - и он просит забрать его домой. Вы думаете - ну такой характер. Застенчивый. Стеснительный. Многие дети такие. Но иногда внутри что-то сжимается. И вы думаете - а вдруг это не просто застенчивость? Вдруг что-то серьёзнее? Этот вопрос важный. Потому что застенчивость и тревога - это разные вещи. И подход к ним - разный. Давайте разберём. Что такое застенчивость. Застенчивость - это черта характера...

Вы никогда не хотели причинить ему вред. Всё что вы говорили - из любви. Из желания помочь. Из усталости. Из спешки. Из того как воспитывали вас самих. Но есть три фразы которые большинство мам говорят каждый день - не задумываясь. И которые учат ребёнка одному - свои чувства опасно показывать. Читайте внимательно. Скорее всего узнаете себя. Фраза первая - "не плачь". Ребёнок упал. Или расстроился. Или обиделся. Слёзы наворачиваются. И вы говорите - ну не плачь. Всё хорошо. Не надо. Вы хотите успокоить...

Каждый вечер одно и то же. Вы забираете телефон - он скандалит. Вы ставите ограничения - он их обходит. Вы договариваетесь на час - проходит три. Вы злитесь. Он злится. Телефон возвращается. И завтра всё снова. Вы воюете с телефоном уже несколько месяцев. Может лет. И чувствуете - что-то идёт не туда. Вы правы. Потому что телефон - не враг. Телефон - симптом. Почему ребёнок вообще сидит в телефоне. Не потому что телефон такой хороший. А потому что телефон даёт ему то чего не хватает в реальной жизни...

Вы смотрите на него и видите всё что в нём есть. Умный. Добрый. Способный. Смешной когда расслаблен. Талантливый в том что любит. А он смотрит на себя - и не видит ничего из этого. Говорит "я не умею" раньше чем пробует. Говорит "у меня не получится" раньше чем начинает. Говорит "я хуже всех" - и верит в это по-настоящему. И вы не понимаете - откуда это? Я же говорю ему каждый день что он замечательный. Почему он не верит? Давайте разберём это по-настоящему. Почему низкая самооценка - это не просто детская неуверенность которая пройдёт...

Вы садитесь рядом - он работает. Вы встаёте - он останавливается. Вы уходите на кухню - он смотрит в окно. Вы возвращаетесь - он делает вид что занимался. И так каждый вечер. Вы уже не можете просто уйти и заняться своими делами. Потому что знаете - без вас ничего не будет сделано. Вы превратились в живой будильник. В надзирателя. В человека без которого уроки невозможны. И вы чувствуете - что-то здесь не так. Так не должно быть. Вы правы. Не должно. Но прежде чем менять ситуацию - важно понять почему она вообще возникла...

Вы узнали. Может он сам сказал - тихо, вскользь, как будто не решался. Может учительница позвонила. Может вы увидели переписку случайно. И внутри всё перевернулось. Злость на тех кто обижает. Боль за него. Страх что вы не заметили раньше. Вина что не уберегли. И главный вопрос - что делать прямо сейчас? Первое что вы хотите сделать - пойти в школу и разобраться. Подождите. Не потому что не надо действовать. А потому что сначала нужно сделать кое-что важнее. Шаг первый - поговорите с ним. Правильно...