Капитан игры

Конечно, еще Лев Выготский в первой трети прошлого века писал о важности детской игры для развития ребенка. Но взрослым бывает сложно увидеть реальную обучающую сторону игры и не удариться в то, чтобы создать дополнительный образовательный эффект в игре. Вы, наверняка, знаете таких взрослых. Они берут в руку детскую игрушку только для того, чтобы та вместо учителя назидательно спрашивала у дитяти: «А как называется эта геометрическая фигура?» Вы можете сказать: «А что такого? В педагогических вузах учат, что у любой игры должны быть три задачи: образовательная, развивающая и воспитательная...

Я уверена, что многие родители не хотят играть с ребенком потому, что занимают в игре роль ведомого и сами никак не влияют на развитие игрового сюжета. Мы, взрослые, будто отступаем на шаг и говорим детям: «Твоя игра, я не вмешиваюсь, я только на подхвате». Но не надо быть на подхвате! Попробуйте стать для ребенка равным игроком. Не ведущим, не ведомым, а именно равным. Пусть игрушка в ваших руках делает то, что хочется вам. Ведь она уже в ваших руках. И у нее в отличие от ребенка, который от рождения...

Можно ли научиться играть с ребенком и как это сделать? Скажу честно: «Можно». Даже если вам это пока не нравится, вы можете научиться играть. Другой вопрос — надо ли вам это? Я была именно из тех мам, которые хотели играть с детьми. У меня для этого было время, желание, ресурс и ребенок рядом. Когда сыну было 4 года — то есть в 2016 году, — я стала работать в проекте, посвященным играм с детьми. И, не долго думая, сама стала участницей курса по прокачке навыка игры с детьми. Курс одновременно давал теоретическое понимание детской игры и поддерживал мам в их желании играть с детьми...

Я никогда не позиционировала себя как аниматора. Хотя у меня с этой профессией, конечно, есть общие моменты. И я, и аниматоры занимаем ведущую позицию в общении с детьми. Хорошо, когда на эту должность накладывается и личная харизма — мне кажется, в работе с детьми это должно быть ведущим качеством аниматора. Но если харизмы нет, а есть только должность, согласно которой твоя роль - мотивировать детей делать что-то, например, в квесте, - то в бой идет классическая роль «строгого учителя». Тема аниматоров достаточно сложная, ведь работать туда идут в основном студенты...

Меня злят фразы о том, как негативно сказываются на психике и уме ребенка интернет и гаджеты. Прямо зубы сжимаю, чтобы дочитать будто бы научно обоснованный ответ на вопрос «Можно ли гаджеты детям?» в книге. А уж если на экране кто-то вещает о вреде гаджетов, то это верный знак, что прекращу просмотр. За всеми этими высказываниями мне слышится: «Родители! Пойдите и отберите у детей гаджеты и возможность выходить в интернет. Вы разве не видите, какой урон это им наносит?!» Заслышав это, мой мозг берет густые краски и размашисто рисует прямо на белой стене картину...

В одном разговоре меня попросили перечислить плохие качества ребенка. Я встала в тупик. За 10 лет игр с детьми я не встречала детей, которые бы мне не нравились. Для меня ребенок - это человек. А люди мне интересны все, потому что каждый человек - это вселенная, и познать ее стороннему наблюдателю за одну жизнь просто невозможно. Поэтому я с удивлением и восторгом смотрю на каждого ребенка, который приходит со мной играть. Да, я видела агрессивных детей. Мне их описывали так. Вспоминаю одну девочку, назовем ее Валя...

Вы уже поняли, что первый шаг мамы к играм с детьми — это время на себя. Не понимаете о чем речь? Тогда начать рекомендую отсюда. Да, никакие списки готовых игр с детьми, ни вдохновляющие разговоры со мной не помогут. Это та самая внешняя мотивация мамам на игры, которая очень быстро испаряется. Поэтому и не работают мотивационные программы в разных областях человеческой деятельности, ведь внешняя мотивация опирается на других людей и их слова, и приходится снова и снова приходить на эти программы за внешними костылями...

Вот уже не предполагала, что обнаружу в своем внутреннем зеркале схожесть с комиком Ильей Соболевым. Вы же, наверное, знаете, какая ситуация произошла с ним на программе «ЧБД». Не смотря на физическую конфронтацию, Соболев оставил уважение зрителей и контроль над ситуацией за собой. Конечно, я не особо слежу за карьерой этого комика, но посмотрела пару разборов этой непростой ситуации. И была поражена, обнаружив, что несколько комедийных приемов, делающих его успешным, характерны и мне в играх с детьми...

На каком вообще основании я пишу об играх с детьми? Самый простой ответ: потому что могу играть с ними и в силу своего филологического образования по специальности литературоведения имею навыки глубинного анализа процессов. Ага, простенько написала — иронизирую над собой. Все потому, что играть я не всегда могла и уж тем более не всегда любила. Конечно, в детстве игра была моим главным спутником. Время «обезкукленности», когда в куклы я уже перестала играть, а новые забавы еще не пришли в мою жизнь, было для меня самым тяжелым...

Села писать про справедливую критику и слышу, как сын в онлайн-игре говорит коллеге по бою: «Ты легенда, но тебе нужно тренироваться». По-моему, достаточно хороший вид критики, особенно если оглядываться на мою статью «Мне мама никогда такого не говорила»: как правда мешает поддерживать детей». Под ней большой комментарий написала мне Елена. "Но правдивая оценка ставит меня на место. Только это место не мое". А чьё это место, как не того, кто на нём здесь и сейчас находится? Часто кажется, что критик и тот, на кого валится критика, находятся на одном месте...

Самая большая ложь, которой взрослые питают детей, - это совершение ошибок. Будто бы ошибки мало того, что существуют, так еще и приводят к неким последствиям. Неприятным, конечно. И страх перед ошибками мешает детям — да что детям, нам взрослым тоже! — что-то делать прямо сейчас. У них появляется желание сначала вычислить точные последствия своих действий, а уже потом что-то делать. За 10 лет я сыграла в игры с 500 детьми. И поняла, что игра - это отличный тренажер для избавления от страха ошибок...

Думаю о том, что родители тоже могут учиться у детей. Понятно, что речь не про арифметические действия или правила поведения. Уже 11 лет я очень плотно взаимодействую я детьми. За это время со мной играли, сочиняли новые сказки, изобретали, пели, выступали в спектаклях более 500 детей. И я поняла, что каждый из них живет жизнь. Нам, взрослым, это кажется понятным. Мы про взрослую жизнь уже всё поняли. Каждый день ответственность. Каждый день воспитание детей. Тревоги. Работа и быт. Один день может быть похож на другой, словно под копирку...