Историк Власов - студент в 40

Ну что, я закончил первый курс бакалавриата исторического факультета! Это было очень интересно. И это было непросто — действительно серьёзный для меня вызов. На этот период пришлись очень тяжёлые жизненные события. И, знаете, учёба во многом помогла их пережить: она отвлекала, держала в тонусе и давала энергию, когда её особенно не хватало Впереди ещё много интересного — но об этом позже. А пока я очень-очень хочу на каникулы  Я так устал, что, кажется, не ждал каникул так сильно даже когда учился в первый раз. Это самые желанные каникулы за всю мою жизнь Поздравляю всех, кто тоже сдал сессию! Хорошего всем лета P.S. Единственное, что оставляю себе на лето, — это работа в архиве и написание магистерского диплома  Но эта работа меня совсем не утомляет. Наоборот — она скорее успокаивает. Ну и конечно же археологическая практика в июле )) ну это вообще пионерский лагерь :)

Сдал экзамен по теории и методологии истории — снова автомат, набрал 90 баллов А сразу после — опять в архив. Сейчас задача: успеть собрать и обработать как можно больше материалов Дело в том, что с 15 июля АВПРИ закрывается до конца лета, так что из него нужно вытащить максимум, пока есть возможность Другие архивы тоже будут закрываться на лето, но на более короткий срок — кто-то на пару недель. Я посмотрел графики и свёл всё воедино: получается, всегда будет открыт хотя бы один из нужных мне архивов  Когда закроется АВПРИ — можно будет работать в питерском РГИА или в ГАРФ. Плюс есть ещё РГАДА и РГВИА — в последнем я по электронным описям нашёл одно дело, которое точно стоит проверить Так что лето обещает быть архивным. Скучать не придётся :)

Недавно получил зачёт  по архивоведению, больше этот предмет мы изучать не будем. Предполагается, что мы теперь знаем как устроены архивы  и как с ними работать. Но увы это не так. Полгода мы изучали не совсем «архивоведение», а по сути «историю архивного дела» . Нам рассказывали, как складывались архивы при князьях и царях , кто и как их собирал: Строев, Миллер, Собакин и др. Делали таблицы , доклады . Любопытно — очень . Практично — нет . Сначала думал — может, это беда только моего вуза . Посмотрел учебные программы у других: МГУ, Вышка, Питерский универ . Почти везде то же самое. Напомню, я сейчас параллельно пишу диплом  в магистратуре — и потому плотно работаю в архивах . Навыки осваивал по ходу. Благо опыт в управлении и работе с информацией помог быстро сориентироваться. И заодно стало видно, как можно было бы переделать программу, чтобы из «любопытной» дисциплины она стала прикладной . У нас было шестнадцать занятий  (то есть можно было сделать 8 пар лекционных и 8 практических). Вот как бы я их наполнил. Три — на введение: что такое архивное дело, его история  и как устроена архивная система сегодня. После каждой лекции закрепление практическим занятием. Четвертая — как архив устроен изнутри. Это и есть ключевое представление о работе, которого новичку обычно никто не даёт. Архив состоит из фондов : по какому принципу формируется фонд, какие бывают типы фондов — на конкретных примерах разных архивов (Фонд Николая II, Фонд Синода или Канцелярии Е.И.В. и т.д.) Внутри фонда — описи  (в некоторых архивах опись заказывается отдельно). В описи — список дел этого фонда, а уже в деле хранятся конкретные документы . Как матрёшка . И при этом дело — это не документ. В одном деле может лежать один документ, а может и сотни совершенно разных. Кстати, нумеруются в архиве не страницы, а листы : л. 1, л. 1 об., л. 2 — привычной «страницы 2» просто нет. Собирали дела часто по внешним признакам, не вникая в содержание. Поэтому в деле «письма Ф.Ф. Мартенса к Шахматову»  я нашел письмо какого то левого немецкого историка Теодора Мартенса, однофамильца, случайно попавшего в ту же папку . Или недавно я взял в АВПРИ дело на полторы тысячи листов — «черновики»  старшего советника МИД А.Г. Жомини. А внутри не только черновики: беловики, письма Горчакова, официальные бумаги, к Жомини отношения не имеющие. Когда-то всё сгребли в кучу, решили «в целом черновики» — так и назвали. А там оказались ценнейшие документы , о которых по названию ни за что не догадаешься. Тут же можно рассказать и о форматах документов: оригиналы, микрофильмы , сканы  и т.д., и как с каждым работать. Оставшиеся четыре занятия — на конкретные архивы . Например, взять восемь федеральных и четыре ведомственных, по три на каждое занятие. Здесь самое прикладное. Сколько дел дадут за раз?  В АВПРИ — пять. В РГИА — до двадцати, но не больше полутора тысяч листов суммарно. Сколько ждать?  Где-то дело готовят ко следующему дню, а в АВПРИ — неделю. Как заказывать?  В ЦГИА — только онлайн : регистрация, заявка. В АВПРИ — на месте: путеводитель, описи, бумажные бланки. Что и как копировать?  В АВПРИ — копии всего 50 страниц в год. В ЦГИА фотографируешь сам, по 26 рублей  за лист. В РГИА — сам или на заказ, но не сразу. В петербургском филиале Архива РАН самому нельзя вообще: только на заказ, 450 рублей за одну сторону листа. Плюс «мелочи», которые на деле не мелочи: как читать микрофильмы; где можно отойти и начитать документ вслух , а где запрещено; где описи оцифрованы  и ищутся онлайн, а где — как в РГАДА — просто сканы без распознанного текста. И, конечно, какие в каждом архиве фонды и что в них реально можно найти. И практику строить под реальную задачу . Не «подготовьте доклад», а заполнить формуляр-требование на заказ дела и на копирование, зарегистрироваться сразу в нескольких архивах. Чтобы к тому моменту, когда придёт пора писать курсовую или диплом , студент уже мог просто прийти и работать. Вот такой курс мне кажется был бы более прикладным и практичным .

Подвожу итоги поездки в Петербург. Хорошо продвинулся в работе над своей первой научной статьёй, которую готовлю для публикации в ваковском издании  Добавил в работу новый архив — архив Санкт-Петербургского филиала Российской академии наук, и нашёл там интересные для себя материалы А ещё в Питере был у меня необычный experience  В понедельник по античной истории мы с одногруппником выступали с докладом по музейной проектной работе — подготовили презентацию о развитии греческой культуры через несколько эпох, от классического периода к эллинизму. И выступать пришлось удалённо — через программу видеосвязи, встроенную в интерактивную доску в аудитории. Причём со стороны аудитории не было ни камеры, ни микрофона, поэтому меня все видели и слышали, а я — никого Очень странное ощущение. Но выступил! Потом написали, что всем понравилось и мне аплодируют  Аплодисментов я, конечно, не слышал — но представил. А ещё — самое главное. Успел съездить на лютеранское кладбище и нашёл там могилу Фёдора Фёдоровича Мартенса  К сожалению, она оказалась в немного неухоженном виде. Постоял, помолчал. Пообещал ему, что в следующий приезд возьму с собой необходимые инструменты и наведу там порядок.