Историк Власов - студент в 40

"Со щитом" - сказали бы в Спарте Не зря я писал конспект пока глаза не вылезут, читал учебник, повторял лекции. Это очень приятно видеть заветное "отл" у себя в зачетке. Я еще раз убедился в том что изобретенная мной "машина времени" работает ) Я имею ввиду опять вернуться в студенчество и испытывать все эти чувства - волнение, усталость, радость, обмен эмоциями с одногруппниками. Короче это все работает На экзамене надо было выполнить 3 задания: 1.Ответить устно на один из 25 вопросов из списка. Мне попался абсолютно нежеланный вопрос - про Китай  хуже всего подготовленный мной вопрос вместе с Индией. Я хотел что то про Месопотамию, Малую Азию, Египет, Иран, Левант и т.д. и это 80% вопросов, но попался тот вопрос, который входил в 20% менее проработанных 2.Ознакомиться с распечатанным изображением материального источника и нужно определить что это, кто изображен, когда создан и т.д. Мне попалось изображение Эхнатона и Нефертити (см. Фото). Это уже полегче, так как старина Эхнатон (он же Аменхотеп IV) много чудесных дел наделал, его правление даже имеет отдельное название в истории (Амарнский период) плюс его правление относится к расцвету Древнего Египта (Новому Царству) так что рассказать там много что можно было. 3.Проанализировать отрывок письменного источника и также определить как называется, кем и когда создан и также проанализировать содержание. Отрывок тоже был легкий и быстроузнаваемый это был Ассирийский кодекс созданный в Среднеассирийский период (15-12 века до н.э.) там тоже можно было много наговорить. Порадовали дополнительные вопросы, на некоторые ответил, на некоторые чуть потупил, но спасибо преподавателю практических занятий Анастасии Александровне - протянула палочку выручалочку в виде подсказки.

Выяснилось, что я не добираю баллы на "отлично" по Истории Древнего Востока и мне нужно идти на экзамен, чтобы дотянуться до "5". Экзамен назначен на 13 января.Начал подготовку 7 января. Целых ШЕСТЬ дней, кто-то скажет мало. Но вопросов всего 25, а это уже совсем другое дело Самое главное это организовать процесс подготовки. Равномерно и без перекосов, чтобы не получилось подготовиться безупречно к 10 вопросам а остальные 15 не открывать. Нужен план . Для начала я разбил все вопросы на блоки. Ведь Древний Восток это разные регионы, разные цивилизации и разные периоды. Нужно посмотреть комплексно. Я выделил 5 групп вопросов, отдельно первые два вопроса вне групп это методология и источники в целом. Далее я буду учить не вопросы конкретно, а группу вопросов сразу и в процессе уделять больше внимания конкретным вопросам из списка. Задача уметь комплексео ответить на вопрос и ориентироваться в общем историческом процессе развития первых цивилизаций. Для формирования ответов я иду по такому пути: -Смотрю видео лекцию, преподавателя нашего МПГУ к.и.н. Юлии Викторовны Куликовой - она у нас не читала, но наш преподаватель практических занятий Лысенкова Анастасия Александровна как-то мне посоветовала глянуть эти лекции для восполнения пробелов. -Сверяюсь с конспектами лекций по тем темам которые мы успели разобрать на лекционных занятиях с профессором д.и.н. Габелко Олегом Леонидовичем. - Для закрепления материалов и уточнения разных фактов пробегаюсь (на внимательное чтение нет времени) по рекомендуемому учебнику История Древнего Востока. План такой, уметь ответить на любой вопрос из списка, объемно и комплексно, но без деталей и погружения в нюансы. Этого к сожалению не успею. Надо ставить реалистичные цели иначе велик риск не сделать ничего

25 лет назад я воспринимал каникулы как повод закрыть учебники и ровным счетом ничего не делать. И даже получалось так. Ведь дел по сути не было. Надо было еще постараться, чтобы придумать себе дело А сейчас каникулы, отпуск, выходные, праздничные дни - это просто возможность решить накопившиеся дела: -разобрать кладовку -сделать бытовой ремонт дома - прочитать книгу на которую не хватало времени - перебрать и выкинуть старые вещи и много чего еще ) Конечно прикольно что много дел и ты чувствуешь свою нужность и полезность для семьи, родных да и животных тоже коих у меня полный дом, но иногда хочется (честное слово) как тогда в 19 проснуться в 11 утра на выходных и лежать в кровати и думать чем бы себя занять сегодня

22 января экзамен по Истории России до 15 века. Всего нам дали 44 вопроса. Я готовлюсь по 4 учебникам : - История России с древнейших времен до конца XVII века, под ред. Л.В. Милова; - История России с древнейших времен до конца XVII века, под ред. Б. Н. Флори; - История России с древнейших времен до 1861 года, под ред. Н.И. Павленко; -История России с древнейших времен до 1618 года, под авторством Кузьмина А. Г. Последний был особо рекомендован нашим преподавателем Артамоновым Германом Анатольевичев (ведущим отличного канала на YouTube Светославъ) и понятно почему - он ученик Кузьмина. Личность Кузьмина в отечественной истории видная, учёный он был сильный, с очень выраженным своим взглядом на историю, и по некоторым вопросам расходящийся со многими современными представителями исторической науки. Однако, его школа однозначно мощная. На сегодняшний день среди его учеников много известных специалистов имена которых знают многие - Перевезнцев С.В., Фомин В. В., Талина Г.В. нынешний ректор МПГУ Лубков А.В. А также известный публицист, автор множества лекций и подкастов Спицын Е. Ю. Так что, конечно, я с удовольствием включил этот учебник в перечень для подготовки тем более что экзамен мне сдавать ученику автора учебника При подготовке, ответ на каждый вопрос конспектирую, на этот раз не в планшет, а в тетрадь так как планшетом точно нельзя будет пользоваться на экзамене, а вот конспектом может быть и позволят.

Вот такой подарок сделала мне моя любимая теща на Новый год Это прямо то что надо, именно интересующий меня исторический период, ну нехватает еще Ивана III и его сына Василия III и тогда у меня будет комбо начиная с Александра Невского то есть с середины 13 по начало 16 века. И тут я конечно очень согласен с историком д.и.н. профессором Николаем Сергеевичем Борисовым, что: ...история государства это история конкретных правителей . Книги объёмные, читать буду пару месяцев если не больше, учитывая, что читаю в параллель и другие работы. А что вам подарили?

Утро началось традиционно с выгула собаки. Выходим ещё затемно. Когда гуляю слушаю лекции, новости или какие-то то интересные подкасты. Потом, завтрак буквально час на работу - провести оплаты, проверить запросы от сотрудников, поставить задачи. И сейчас готовлюсь к сегодняшнему семинару по Истории России до 17 века. Тема огонь , полностью совпадает с моей текущей магистерской работой (кто тут новенький и не в курсе, я помимо очного бакалавриата учусь заочно на 2 курсе магистратуры тоже истфака конечно ). Тема касается вопросов преемственности древнерусского государства сначала с княжествами северо-восточной Руси, затем Московского государства а потом России . Бытует мнение, что культурная, политическая, социальная традиция прерывается после нашествия монголов и на пепелище возникает что-то новое. Я, конечно же, не согласен с этим и считаю что преемственность присутствует и традиция не прерывается. Так что, готовлюсь с двойной мотивацией!

На выходных сходил в дом-музей братьев Третьяковых. Музей уютный, небольшой. Весь первый этаж интерактивный и действительно очень познавательный. Второй это зал с картинами и рабочие столы, документы, письма, личные вещи и предметы интерьера братьев, других членов семьи, друзей и родственников. Интересные факты: 1. Для своего времени они были максимальными мажорами, но в целом не профукали наследие отца и приумножили его. 2. Павел показался все таки немного жадноватым. Есть письма что он ратует за повышение рабочего дня до 9 часов для малолетних рабочих от 12 лет. Есть другое письмо где Миклухо-Маклай просит его выделить 6000 рублей, на что он выделяет 1000. 3. Павел был 4 года московским городским головой - мэром по-нашему. В целом проснулось желание подробней узнать о братьях. А вы были в этом музее? Как вам?

На семинаре по истории первобытного общества я делал доклад про искусство в палеолите на территории современной России. Тему взял неслучайно — уже четвёртый год езжу на раскопки палеолитической стоянки в селе Хотылёво Брянской области. Работы там ведутся при поддержке замечательного Общественного движения популяризации науки «Проекты Дробышевского» Два года назад на этих раскопках, практически на моих глазах, была сделана потрясающая находка Нашли кость какого-то травоядного животного, а на ней — схематичный рисунок, аккуратно выцарапанный рукой древнего человека После детального изучения выяснилось невероятное: это рисунок неандертальца, жившего примерно 60–80 тысяч лет назад на территории нынешней Брянской области Эта вещь — уникальна. Она претендует на звание одного из старейших в Европе предметов искусства, созданных неандертальцем Я не мог обойти это в своём докладе. Более того, деталями со мной щедро поделилась Ксения Николаевна Степанова — старший научный сотрудник Отдела палеолита, кандидат исторических наук, с которой мы знакомы уже все эти четыре года раскопок и которая собственно и руководила процессом изучения этого артефакта. Огромное спасибо за материалы и доверие Видео с докладом есть у меня ВК

Вчера сходил в Государственный музей А.С. Пушкина на Пречистенке. Постоянная экспозиция там называется «Пушкин и его эпоха», открыли её ещё в 1997-м, к 200-летию поэта и 850-летию Москвы. Заложена она по биографическому принципу — про жизнь, окружение, быт, творчество. В общем, всё как полагается: портреты, книги, рукописи, предметы эпохи — около 4000 экспонатов А теперь моё впечатление, если честно. Музей меня не «зацепил». Наверное, он идеален для литературоведов или тех, кто погружён в Пушкина с головой. Но для обычного человека это будет скорее прогулка мимо витрин. 90% экспозиции — это фоторепродукции и книги под стеклом Смотреть особо не на что, если ты не умеешь читать музейные этикетки как увлекательный роман Но! В целом есть и то, ради чего можно зайти: -Настоящие рукописи Пушкина — вот это да. Видишь его почерк, помарки, росчерки — и будто чувствуешь присутствие -Портфель Гоголя — неожиданно трогательный предмет. Представляешь, как он его носил, рукописи в нём хранил. -Первое издание «Русланы и Людмилы» — тоже вещь с историей. -Зал, посвящённый «Евгению Онегину» — пожалуй, самый атмосферный. Тут уже можно проникнуться эпохой, представить этих людей, их быт, их драмы. Вывод у меня такой: это тот самый музей, где без экскурсии впечатлиться почти невозможно. Если вы просто пройдёте молча по залам — скорее всего, выйдете с вопросом «и что это было?» Но если вы действительно любите Пушкина, у вас есть час времени и желание «окунуться» — берите экскурсию. Тогда, возможно, история оживёт, портреты заговорят, а книги перестанут быть просто старыми томами под стеклом. А так — да, музей на любителя. Не массовый, не интерактивный, не «вау». Но для тихого погружения в пушкинский мир — вполне.

Вчера было всего две пары. Первой был семинар по истории России до XVII века, и тема звучала довольно скучно: культура домонгольской Руси. Но когда я начал готовиться, случилось прозрение. Оказалось, что за привычными сюжетами скрывается целый мир вопросов, споров, научных загадок. Именно это и отличает школьное изучение истории от университетского: мы разбираем не только что произошло, но и почему это произошло и произошло ли вообще. История «Слова о полку Игореве»: не текст, а детектив В школе обычно говорят: было вот такое древнерусское произведение, написал его неизвестный автор, посвящено походу Новгород-Северского князя Игоря на половцев. Всё. Точка. А вот история самого текста — это совсем другое, куда более захватывающее измерение. -Рукопись обнаружили лишь в конце XVIII века. Нашёл её граф Алексей Мусин-Пушкин — видный российский меценат, коллекционер и историк-любитель. -Нашёл — или «нашёл»? Вот в этом и интрига: обстоятельства появления рукописи были туманными, и современники видели её крайне редко. -А затем — финал, достойный романа: в пожаре 1812 года рукопись сгорела, и до нас дошли лишь копии, которые успели сделать до катастрофы. И вот уже больше 200 лет учёные спорят: подлинный ли это памятник XII века или талантливая поздняя мистификация? Большинство филологов и историков уверены, что текст всё же древний — его язык, стиль, образность слишком органичны для эпохи. Даже Пушкин считал его оригинальным. Но скептики тоже есть, и их доводы также интересно услышать. Самое же интересное — не «истина» как таковая, а то, как историки к ней идут. Университет заставляет смотреть шире: Не просто читать источник и верить ему просто потому что так написано, а понимать, откуда он взялся, кому было выгодно его появление, кто его писал и с какой целью и т.д. Вот где начинается настоящее исследование — и вот почему это захватывает. А после этого у нас была ещё одна лекция по вспомогательным историческим дисциплинам — нумизматика. Это была пока только вводная лекция, но звучит всё весьма многообещающе. Деньги — идеальный источник: объективный, вещественный, с датировками. А если учитывать тот факт что я собирал в детстве и юношестве монеты, для меня это все особенно интересно )